篇一：南老师
周怡辰
认识南老师，是在去年九月。至今还不到一年。
南老师年近五旬，在洞头海边长大，操着一口闽南味儿的普通话。要说他最大的特点，莫过于那颗光溜溜的脑袋了。同学们有时开玩笑道，那像颗卤蛋。不过南老师生性幽默，也从没说什么，反是和我们一齐笑着。
依稀记得第一天上课。教的是数轴，这节课很简单，加之暑假是同学们也都有所预习。大家都按耐不住，想着展示一下。而南老师好像也明白大家的想法似的。只一个问题，便定住了所有人。他问我们：“数轴是什么？为什么这么叫？”这看上去最简单的问题，问住了班上四十来个同学。刚不久嘴还想冲锋枪似不停发着子弹的同学们也顿蔫了。
他笑了笑，嘴角眼角浮起几痕岁月的皱纹，说：“数轴，数轴，就是数走啊。”拿起一根粉笔，在黑板上拉了一条直线，“这一个个数，就在这条线上走。”话落，班里没有一个人不为之震惊。没人想着去解释这么一个东西，只是想多做难题。没多久，他又补了一句：“我告诉你们啊，这些东西都是我自己想的，一般的人我都不告诉他的，你们那些什么百度，都查不到。”这番话，惹起了哄堂大笑。
后来的课上，南老师也总是摸着他光秃秃圆溜溜的脑袋，背着手，给我们讲那些他自己想出来的一个个颇为新奇的解释。每当他满面自豪地讲完。我们都会戏笑道“百度都查不到”虽这么说，但话语中，混着我们浓浓的崇敬。
南老师教会我们的，不仅仅是数学，还有许多道理。他常和我们说一个词——目的。做题目是，他常问我们：“你的目的是什么？你想做什么？”他告诉我们，写下来的每一个字，都是为目的服务的。在课堂上，他有时把手做成枪状，眼镜眯成一条缝，像是在瞄准什么，说：“像是打鸟一样，要瞄准了再打，不能鸟在哪都不知道就乱打。”有时，双手做成在开车的样子说：“做题目，做事情就想开车一样，你要知道目的地在哪，怎么过去。总不能不知道去哪，只管油门踩到底。”边说边把身子左右摇晃。
在南老师生动的表演中，我们一遍遍笑着。笑着笑着，有些东西也潜移默化地影响着我。不仅仅是做题，在生活上，我也会问自己：“我的目的是什么？”
南老师没什么很大的头衔名号。他只是芸芸众生中一个普通的人，和那些公园里喜欢逗逗鸟，打打太极的老大爷一样，平凡地活着，带着他独特的思考。
篇二：张姐
樊羽然
从小学起就对数学这门学科的兴致不高，因此成绩也忽上忽下。在上初中前，也曾因为害怕学不好数学而睡不好觉。
上课铃刚响完，这股紧张之感又涌上心头，我不禁打了个寒颤。可却发现数学老师早已在讲台旁边静候着了，乍一看，的确吓了一跳。老师约莫五十来岁，脸上积着厚厚一层白粉，不高的鼻梁上架着粗框的紫色眼镜，嘴角自然的向下垂去，看起来确实有十分严肃。教室里一片宁静，她清了清嗓子，转身在黑板上写下了名字，开始做自我介绍。她说话时会扬起嘴角，不时与同学开些小玩笑，性格与她的脸真是天差地别。她说，她姓张，可以叫她张姐。说完，她莞尔一笑，似乎那张堆积着白粉的脸添了几分柔和。
张姐讲题很是细致，课后的几分钟她的办公室门口都挤满了问问题的学生。我也曾是那群人中的一员。她拿起我的题，仿佛一看就有了思路，左手压着本子，右手在纸上快速的记着过程。让我惊讶的是，这题折磨了我许久的难题，张姐竟然可以如此快速地写出。她递给我那张纸，叫我自己先看，有不懂的再问，于是又拿起下一个同学的题。我竟然全都看懂了，谢过老师，走出办公室时心里还在想着老师解题时的方法。
张姐是外地人，说话时总带着口音，她刚开始教我们时，开口说话就有窃窃的私语在台下产生。这样的场面，换做他人应该会臭骂学生一顿吧，我做好了老师破口大骂的准备，手不由自主堵住耳朵。一阵沉默后，却见张姐笑了笑，叫那几个同学帮她纠正了口音，又若无其事开始继续上课，留下同学一片诧异。
但今年五月，刚刚复学不久，张姐就退休了，在她退休前几天，我去她的办公室问问题时，她那本记录同学们问题的本子正闪闪发光的放在角落。我也许是她这几十年来教过的学生中最不起眼的一位，但她是教过我的老师中，最令我惊喜的一位。
她退休那天之前，一切都向往常一样有条有序的进行着，可在她退休那天，同学们在教室门口挥手，为她送别，她回头笑了笑，可是脸上的泪痕却十分清晰，她抬起那副厚重的眼镜，挥手向我们道别，向她几十年的教师生涯道别。
篇三：雪姐
仇晨羽
初中数学老师姓黄，按尊重称呼，我们应该叫她“黄老师”，可我们都习惯叫她“雪姐”。
老师今年二十出头，一米五几的小个子，顶着一头山茶色的头发。瓜子脸，面容干净，手臂纤细，体型均匀，走起路来一蹦一蹦的，山茶色的长发随风波动，腰间斜挎包上的吊饰叮当响着，清清爽爽，一副标准阳光少女的模样。
她的性格也如同她的长相一般，活泼开朗平易近人。因此，她的课也生动有趣。
下午上课，老师抱着几本教科书，踩着铃声进了教室。站在窗边，拉起窗帘，下午的暖阳洒向全班，温暖而又舒适。老师拿着激光笔和教科书，腰间挂着小蜜蜂，对着大屏幕上的PPT，用柔和的语气将枯燥的题目变为多彩的小曲，有趣，易懂。别的同学都听得津津有味，但我的脑海中却是一片杂乱。我们对数学本就是一窍不通，再有几缕阳光的滋润，不经困意袭来。我努力尝试着想睁开眯成一条缝的眼睛，但最终还是无济于事。我终于耐不住了，头从支撑的手上缓缓滑落，倒在了课桌上。老师见了，皱了皱眉头，借着其他同学做题的时间飞速写了一张纸条，走到我桌前，手板轻轻拍了拍我的额头，放下纸条若无其事的走开了。我瞬间清醒，看了看桌上新来的一张小纸条“晚上记得好好休息，这种事我不希望再发生第2次。”我瞬间脸色通红，觉得不好意思。望了望老师，她还是若无其事的巡视着，脸上并不见要发火的气色。从那刻起，我便在心中下定决心，一定要好好学数学！
老师的性格也不完全像是表面上那么坚强，也是有着柔弱的一面。一天班内发生了一些冲突，老师上前解围，但那几个同学或是因为情绪过于激动罢，居然冲着老师吼了起来。老师原来舒展的眉头紧皱了起来，目光呆滞，嘴巴张开，愣在原地，不知所措。过了一会儿，那几个同学情绪稍微平静了一些，老师咽了咽口水，用平静的语气，将他们误会解开后，再自己默默回了办公室。我紧随其后，想去问几个题目，见到老师，却见她眼眶微微泛红，眼中有着不尽的委屈和心酸。那天我第一次认识到，老师坚强外表下那颗柔弱的心。
我终于认识了真正的她，温柔而又大方，坚强而又柔弱。
篇四：师者素描
金轩逸
夕阳的光照射在了我的校园，天边是浓浓的晚霞。梧桐叶随风舞动，落在了教室，映着老师俯身为我解题的身影。
她姓胡，一头短发，额前留着潇洒帅气的刘海。一双明亮有神的大眼，配上迷人的红唇，让人能在人海中一眼望到她。
我总会把生活的点滴告诉她，无论是关乎一生的大事，还是日常生活的小事，她都会耐心的听我诉说。
云层在天空中密布，下起了小雨。天热到知了的嗓子都喊累了，但坏消息却来得那么不是时候……我们小组今日的得分排在最后。心中突然震了一下，有点惊讶，有点意外……别人问起时都只能笑着说：“我不在意，没事儿……”他们也就都走了。心中有点烦，我的好胜心强烈；心中有点恼，怪自己无能；心中有点气，觉得没人真正懂我……正当我这样想，一个身影出现在了我的面前——胡老师。“这次你小组怎么排名那么靠后啊？”“害，没事，我不在还……”还没等我说完，胡老师搭住我，又说：“别装了，我懂你的感受，一定很烦躁吧。别憋着，跟我说说啊！”我的心又一次震了……我看着胡老师脸上的笑容，心情好了不少，情不自禁的跟着笑了起来。“爱恨痴狂，抵不过你那沧海一笑”也许说的就是她吧！
从小学步入了初中，学习压力一下就大了许多，由于无法适应当下的学习生活，我的成绩退步了不少。望着试卷上一个个鲜红的叉，我逐渐丧失了学习的信心……当所有人都在抱怨我的学习不认真时，胡老师却一直的陪伴在我身边。放学的时候，我每天都会在教室里发呆，那时感觉头沉重了不少，整天捧着脑袋吐着丧气，眼角的泪也总是在流下时硬憋回去。每次，胡老师都会默默的坐在我的身边，用安慰的眼神看着我，对我说：“没事，不就是一次成绩吗？考回来不就行了吗？”她的眼里放着光，那光是乐观的，照耀着我的心灵。每次在我没落时，它都会成为我的太阳，不断鼓励我，让我不断向前。
人说，一个人可以被摧毁，但决不能被打败。如果没有胡老师，我可能早就被击溃了……在所有人都指责我的缺点时，她选择了默默陪伴。在所有人都选择批评我时，她选择了鼓励。在我选择自卑时，她却激励我乐观……
窗外的梧桐从生机到光秃，天上的艳阳从东边落到了西边，桌上的书从寥寥无几到成堆成山……一切都在变化着，唯独她一直伴我成长。在白云苍狗的喧嚣尘世，她虽不如名人那般名垂千史，但却在我眼里重如泰山。