“小小诸葛亮，独坐军中帐。布下八卦阵，活捉飞来将。”老师在白板上写了一个谜语，谜底是蜘蛛。老师让我们观察谜面和谜底有什么关系？我想了想：“军中帐”和“八卦阵”都是跟蜘蛛网有关的，“飞来将”指的是会飞的昆虫。老师说：“如果要学会编谜语，第一，每行字数一样；第二，最后一个字押韵；第三，特抓住点、习性；第四，运用比喻手法。”我们听后都跃跃欲试。
老师看我们兴奋样儿，出了个谜底“蘑菇”，我们拿出纸，四人一组开始编谜语。“蘑菇是雨后的生长的，应该有雨后！”一个同学说。我想蘑菇样子像一把小伞，我脑子里就突然蹦出一句：小小一把伞。所以第一句就是“小小一把伞”。因为是雨后生长的，“雨后遍地长”，还有两句，我想蘑菇上面是圆形，所以经过我们讨论，结果是“圆顶头上戴”。最后一句了，我们想尽办法，我想了一句：“姑娘采回家”。没想到被采用了，一个谜语就这样出来了，我们兴奋不已，我们把它交给了老师，我们看到其他人的谜语，就有点儿不开心了，其他人的谜语都有押韵，而我们没有。老师把每一个小组的谜语都读了一遍，最终的结果是第三小组赢！我好佩服他们。
老师又出了一个谜“螃蟹”。我们开始想，我一旁的同学说道：“小小红将军。”我说：“它是熟的吗？”我们哈哈大笑，但改了一下：小小青将军。想到它有大钳子，就得出了个“剪刀手中拿”，我继续想第三句，我想到了它有硬壳，可以比喻成盔甲，所以我想到“身穿青盔甲”，想到它很霸道，所以就出来一句“横行又霸道”。又一个谜语出来了，我们小组更加开心了，心里怀着赢的期望，最后结果平局，各组编的谜语都生动形象，不分高下。