就在那天晚上，我的恐惧在我的心中慢慢蔓延起来，先是不安，再到焦躁。我一如既往，凌晨3点又醒了。我知道，如果再喊老妈会有什么可怕的后果。于是我自己决定冒险一次，拿出平板打开台灯开始看！幸好；老妈没把这个也设上密码，这才让我有机可乘。我悄悄地坐起来，轻轻地，轻轻地去按了一下台灯的开关。我看到了平板，于是我把它小心翼翼地拿到床上来，把音量调到最小，开始看新闻。我这是第一次冒险，没有经验。过了几十分钟，我似乎听见了一个微弱的咚鼓声，吓得我赶紧躺在床上闭眼不敢看。几分钟过去了，什么事也没发生。我睁开眼，继续看平板。不知不觉，太阳迈着轻盈的脚步向我们走来。我意识到：天亮了。我轻轻地放下平板，把一切都恢复原状，然后躺下来装作一觉睡到大天亮。我睡着了，伴随而至的是一阵呼噜声。此时是凌晨五点半。
假如说，老师对待同学们分数的看法也不一样的话，那又是另外一回事了。比如：老师对学生的分数爱理不理，让同学们自己补习。这样，即使全班考得有多么的差，或者多么的好，老师都是一句话敷衍了事。再比如：老师对分数特别重视。如果全班考得不好，老师肯定是一阵深刻、感人的话语向我们袭来，把我们熏得发誓要好好读书，勤奋学习。那如果考的好呢？老师会告诉同学们，不要掉以轻心呀之类的，或者就是给同学们一点考得好的奖励，举几个例子吧：一段电影、几颗糖、几本本子。我们老师还有一个机制，就是有免写卡发放。免写卡可以顾名思义，就是可以免写作业。当然，它肯定还有其他用途。它也可以兑换奖品。想要得到它呢，也很容易。只要集齐五个“优+星”就可以兑换一张。我平常不怎么换，都是攒着几张仅有的免写卡，当做永久的纪念收着。也许，多年后，你无意间翻出来了一张免写卡，你就会想起多年前，辛辛苦苦教你做人的道理的老师，心中不由得升起一股暖风，犹如一颗太阳挂在心间。
好像是有一次，坐在我前排的同学孙灯虎突然唱起了一首歌《烟火里的尘埃》。我一下子就听出来了。课间，我去找他，问他：“你还知道什么好听的歌吗？”其实我纯粹就是想搜索一些好听的流行音乐以供我欣赏，这样，回家才不会那么无聊。
四年级:程修远
冒险
早上，一如既往地，我刷完牙洗完脸吃完早饭草草收拾好书包便踏出家门向学校奔去。我心里不免有些紧张：会不会被发现啊？万一被发现了怎么办呢？但是，很快这个想法就被我隔离了。因为昨天晚上醒着的只有我一人，而且我音量开得特别小，别人几乎听不见。当然，到了学校，看到同学们那一张张似花的笑脸，我心中的顾虑统统都消失了。自从昨天的考试成绩出来后，大家喜的喜，悲的悲，各有所情。但是每个人看待分数却很不一样。有很多种角度来详解这个问题，就比如说这个角度：好学生和坏学生。好学生考了95分，想的是这样的：唉，怎么只有95分呢？不应该是一百分吗？坏学生考了95分，想的却是这样的：太棒了，我竟然考了95分啊！耶耶！在比如说是这个角度：自己对待某个分数的看法。有些人考了95分，他觉得很平淡，没什么，反正90分以上就是高分了，管它分数多少呢。而有些人呢，却把90分作为一个坎，考了95分，高兴得恨不得要蹦到天上去。这就是一种差别吗？所以说，分数并不是一个真正在衡量你学习好坏的东西，真正在衡量你的，是心态。既然心态和成绩有不可分割的关系，那它反应了什么呢？就是：心态好，学习好的可能性大；心态不好；学习好的可能性就小。就是这么一句简简单单的话，可以反应不少人的烦恼。
其实我也挺喜欢音乐的，每天只要一放学，回家没作业，我就打开平板，连上蓝牙音响，插上麦克风，戴上耳机，寻找自己喜欢的歌。午休自习，如果没有其他作业的话，我一般就边写作业边哼小调，自由自在。
今天是星期二，平常的一天。就像一个机器人，上课，翻书，做笔记，写作业，吃饭，再上课，放学回家。其实如果没有课间给同学们活动交流的话，其实学校就是一座机器人工厂。而有了这愉快的课间，才能让同学们分享自己的心得，才能让一个个家庭充满生机，充满欢声笑语。如果用这种角度来对待成绩的问题，那么又是另一种说法。这样说来，好学生是上课专心听，下课专心玩。而坏学生呢，其实就是上课不听，下课专心玩。仅仅差了一个“专心”而已啊。只要你付出一点点，牺牲一点时间，你和好学生就基本上一样了。本来就都是学生，都是没有什么差别的。要说到差别，只能是自己的态度了。一步之遥，只要跨一步，你就能到达极限，如果你愿意。