篇一：初二，我多了一份焦虑
“距离中考只有一年半的时间了，而那些想要冲强基班的学生，你们只有一年的时间了。”这是我们班的班主任，在开学第一天，对我们说的话。当老师嘴里缓缓吐出“中考”两个字时，全班顿时安静下来，连空气仿佛都停止了流通，教室里弥漫着紧张的氛围。全班同学的脸上，带着一些前所未有的凝重，像是被浇了一盆冷水般，原本开学第一天的兴奋荡然无存。仔细聆听老师说的每一个字。老师说得很认真，好像满脸都写着“中考，迫在眉睫”几个大字。
是啊，那场在初一时还认为遥不可及的战役——中考，真的要来了。
突然眼前滑过的是用稚嫩脚步轻触初中大门的模样，那时候的天真淘气样，现在是荡然无存了。庆幸的是，我的脸上，多了一份沉稳，多了一份成熟。
我心中突然生出一种焦虑，过了这个学期，我们就要九年级了，而九年级的同学们，肩负着“文（中考）武（体育中考）双全”的双重压力，是对身体和精神上的双重考验。
在我看来，中考比高考还要重要一些，高考是全力拼搏，努力上一所好大学，可即使没能考上心仪的大学，也仍然有重新复读东山再起的权力，而中考呢？一旦失误，就只能去不好的高中读书，即使你再努力，可师资也是有限的，没有好的老师的帮助，仅靠自己的坚持，在数十万的考生中杀出重围，几乎是难如登天了。
镇海中学、效实中学、鄞州中学、鄞州高级中学，姜山中学……表面上是说欢迎考生踊跃参加招生活动，而实际上却是对你的成绩不满意，连看都不会看你一眼。这些好的高中，让你在确立目标的同时，也给了你一定的压力。
别人都有自己的目标，而我却没有自己的理想与抱负。焦虑感时时刻刻萦绕在我的心头，可我越是着急，越是没有办法。
汝南平舆那个叫陈蕃的少年，因自己忙于实现自己的抱负而不修边幅，被家中长辈嘲笑“一屋不扫，何以扫天下。”他却反驳道：“大丈夫，应扫尽天下事，安置一室乎？”要是我也有他那样的抱负就好了。
其实焦虑不可怕，跌倒不可怕，可怕的是没有一颗向上的心。
希望我跟陈蕃那样，为了自己的抱负——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这份焦虑，能成为我的动力，让我在中考的考场上能自信地说道：这场中考，我尽力而为。
篇二：初二，我多了一份行动力
转眼又是一个漫长的冬季，初二也已过去一整个学期，遥想刚进初中校园时候的那份青涩、生疏和紧张早已作云烟散，取而代之的是面对学业生活的迷茫和淡淡的焦虑。
“初二是初中的转折点啊，千万不可以放松怠慢。”一入初二，便时时会听到有人这样苦心规劝我，老师、父母还有认识的学长学姐。大概是基础的牢靠抑或是运气，上半学期我并不曾遇到什么“转折点”之类的经历，只是到了这学期开始，理科难度的明显提高，文科背诵量的积累和质量的要求扑面而来，一时让人难以招架。
早上伴着太阳的东升和闹钟在耳畔的轰鸣睡眼朦胧地爬起床，紧赶慢赶地坐上公交车，途中还不忘从书包里拿出道法书再温习一遍，今天要默写的内容。下课铃一响便从一团糟的桌兜里找出密密麻麻的数学试卷直奔老师办公室，或者翻出上节课间没完成的作业奋笔疾书。放学后走出校门，陪伴我的已是只剩一丝光明的夜幕和似乎马上就要现身的满天星斗。
日日的两点一线，家到学校，我穿行在繁华城市的钢筋水泥之间，也穿行在密密题海之间。叫我醒来的是几何代数里怎么也证不出来的位置关系和数量关系，伴我入睡的是纵横交错的电路图，还要被体育和音乐的副课时时困扰。
行路难，今安在！
不过大概皇天不负有心人，月考的排名并未见退步，反而在分数上有所提高，理科虽然仍然跛脚，但对比于前几次的分数已经大有提升，想来初二的成绩本就应当是极易下滑的，而我更不可因一次的略有提高而放松懈怠。
初二，曾是儿时的我如何期待的长大的标志，然而只有真正体味才知长大之不易。
初二，我多了一份行动力。
篇三：初二，我多了一份坚持
回观我走过的这十四年，不算漫⻓，也绝不短暂。就是在这十四年的时光中，我经历了大大小小的成⻓，而初二的蜕变与成⻓，一定是最大的。
我，开始多了一份坚持。
从前的我极懒，认为只要把硬性规定的做完就好了，别的不用管，不做又没什么大不了的。有时遇到一看就让人心烦的，更是直接敷衍了事，完成了就行了嘛！但我很快就发现这样不行，这样会使得我的优势越来越不明显，劣势越来越被放大。我于是试着开始改变。各种大大小小的教辅书买进家，满怀雄心壮志地想要“大做特做”一番。结果还不到两天，一堆教辅就没影了。知识隔着半个月的时间才去“宠幸”一下，却还只是翻翻书⻚，抱怨一句：“落下这么多了！不做了！这要补到猴年⻢月啊！”这样的话。做的话要么就是随意挑几道看着顺眼的选择题写写。结果，还没读完题，脑壳又疼起来了，“算了，明天再说吧”。坏习惯一拖拖到初二。妈妈早就知道我体育差得出奇，我果然也“不负众望”地次次零分，评奖评优也总是因体育成绩“斐然”而错过。我们于是说好，每周六晚上上完科学课就顺路去体育馆跑两圈。我深知体育拉了我多少后退，想也没想就满口答应了。然而，老毛病又上来了。看到一望无尽的跑道，我双腿发软，没有冲破黑暗的勇气。直到八上期末，我考了班级第四，年级十五，按理说三好学生已是掌中之物了，却因体育不及格……后来，学校做了年级前200名的优劣势科目分析表，我一看，五⻔主课成绩都在年级前100，还有两⻔年级前10，一⻔体育——627！鲜红的数字是多么的扎眼啊，我决心一定要痛改！
每天放学后先去体育馆跑4圈，做完作业后高抬腿、跪姿俯卧撑、仰卧抬腿，报体育强化班……我无数次觉得太苦太累，但我咬咬牙，告诉自己，坚持下来，别放弃！老毛病一定要借这个机会改掉！出乎意料地，我坚持下来了！所有的付出也都得到了回报。原先800米4分56秒，跑完后20多分钟累得一句话都说不出来，嘴唇发白，到现在4分08秒，我还在进步之中！我又惊奇地发现，我在其他方面似乎也更懂得坚持了。刷题、阅读、积累……我每天逼迫着自己去做这些，到最后，竟真的成了一种习惯！无论时间有多紧张，我还是会每天抽出半个小时到一个小时的时间来进行课后的自主学习。渐渐地，我真正体会到了学习带给我的乐趣。这就是坚持的魅力所在啊！
感谢那一次次的打击，使我终于明白了何谓坚持，让我在初二这个关键的转折点完成了一次重大的蜕变。初二，我多了一份坚持，多了一份成熟！
篇四：初二，我多了一份决定
从小学到初中，我这一路走来谈不上什么波澜起伏，也没有什么惊心动魄，一切的一切似乎都在意料之中。
初二，这一年过得很快，听到宁外创立强基班的消息仿佛还是昨天。一转眼，就马上要轮到我们了。要不要去强基班成为了摆在我面前的一个问题。
小学的时候，作为一个主打理科的人到了初中竟也有被力学折磨得痛不欲生的时候。大考的时候，理科也是十分不理想，不知不觉间曾经让我满脸问号的语文竟也成为了“救命恩人”。
初二的上半学期，算是低谷时期。由于对科学逐渐暴躁，导致其他科目也接二连三地发挥时常。看着过山车般断崖式下跌的名次，我不禁对自己以往先理后文的方案有了些怀疑。于是，我对接下来的学习有了一份新的规划。
期末考，抱着不能再差的心态我没有像以往一样疯狂刷题，而是老老实实地把文科背好。结果竟也是让我惊喜，进了年级前五十。
到这儿，如果和以往一样，那结局可能就是我觉得我的理科又行了，于是又在理科的路上一去不复返。但我现在初二了，我没有那么多的时间再去“赌”一把，我应该要做出一个切实际的决定。但一向以来都习惯了听别人的我，最初还是犹豫不决。而且总是听到身边有许多人在说去了强基班才能有更好的资源；但又有人说如果你成绩名列前茅但不是擅长理科的话到了强基班会很累……
不同的声音让我有些困惑，直到我偶尔在微博上看到一个故事，一个自认为高中数学不错的男生选择去了北大光华的数学系，到了那儿他才发现，自己和大佬们根本不是同一个等级，于是他只好向网友求助该怎么办。看完这个故事我已经不知不觉带入了我自己，设身处地的想一想我更加觉得选择以语文稳扎稳打，理科锦上添花的策略更合适。
初二的我做出了一个新的决定，期待它能落地生花。
篇五：初二，我多了一份恐惧
“你们现在都是初二下学期啦！是初中最关键的转折点，你们还不好好学，将来怎么办？想喝西北风……”这是我们班主任（科学）老师常说的话。说实话，现在科学学好还挺难的，什么光路图、电路图、欧姆定律……哪个章节都能把你做的头昏眼花、腰酸背痛。更可悲的我们还遇到了一个极猥琐、又难缠的科学老师。真是倒霉！
在学校，他总是独树一帜的那个，其他班都按照正常模式上，而他却经常用一节课讲完三节课的内容，我们还没来得及消化，他就让我们考试，改卷的评分标准更是奇葩，比方说一道计算题有3小题，只要你有一小题做错，就给你扣全分，所以，我的每次成绩都不尽人意。他有时还会看你的态度不端庄，把你其他课的作业全没收，让你只能写关于科学的作业。我可是深有体会。
那一次，由于之前连考过二次考试，我有些困了，没想到最后一节课考科学，我由于状态不佳，成绩也十分差，老师把我叫到办公室，开始了对我的教育。只见他“炮语连珠，口吐芬芳”地批评我，嘴中的泡沫星子充斥着我的全身，其实我的内心是厌恶的，但没等我回神，他又让我把这次的考试的每一题都写好步骤晚上拍给他。从头到尾，整整骂了我一个多小时，回到家后，也免不得父母的挨骂，更令我没想到的是，老师还亲自给我的妈妈打电话，说我平时的学习不认真，不得体。在家没有认真写作业，字字诛痛着我的心，写作业时间更是打破了我的记录，整整写到12点，自此之后，我便对科学产生了一种恐惧。之后的每次考试，我都是提心吊胆，生怕自己考的不理想，再被老师“爱”的教育一次。
科学可以说是五科中最难的一科，我相信自己，会战胜恐惧，初二虽难，但我以为，只要努力，就能换来成果。
初二，我多了一份恐惧，也让我明白学习的艰辛，老师的责骂也是希望我们能取得好成绩，让我们这几年的努力不会白费。
请问你有什么好的学习建议吗？
篇六：初二，我多了一份决心
我曾经一直是个决心不强的人。然而，在栽了许多跟头后，我最终选择了改变。
初一时，刚离开熟悉的小学环境，我还处于茫然中。当时，学习计划并不明确，每天的学习只是老师推一步走一步而已。幸亏我还算聪明，加上初一的内容简单，我就这么勉勉强强地度过了初一。成绩不差，但也不算最好。
虽然考试可以考得不错，但平时的作业和测试我从不放在心上，所以没能在初一时奠定良好的习惯。老师常为我的作业担忧——隔三差五的，我就会被班主任邀去喝茶。“小姚同学，你的过程怎么又不好好写？！找时间给我补完整！”我们班主任是数学老师，对作业的过程一向要求很高，而为了节约下时间去玩儿而常常减步骤的我理所当然地变成了班主任的重点关注对象。我抱歉地对她笑了笑，眨眨眼，祈求原谅。
这时，一旁的语文老师也开始大刀阔斧地罗列我的罪行，“就是呀，你最近很不在状态嘛，字写得像乱茅草一样，订正时老是漏几个字。”老师从一旁的作业中抽出我的那本来，指指点点，“你看，整本作业的订正中一个语气助词都没有，看起来多变扭！多写几个字不会花你太长时间的！下次注意啊。还有，答题时写完整，不许只写关键词！”这样的事情平均一个月会发生两三次，日久天长，我也觉得厌倦了，而且认为这样很不应该。
终于，在初一的最后一场考试后，我打定了注意——我要改变，我要改变，我要成为最优秀的那个。
暑假的第一天，我就迫不及待地画好了蓝图，我决定用一整个暑假适应忙碌的生活。这谁前所未有的，对于我这么一个优哉游哉惯了的人，这样的改变是很艰难的。然而，我做到了。
适应快节奏的学习后，进一步的改变就简单了。
开学后，在期始考中我拿下了全班第二，年级前十。这次努力的回报无疑给了我不少前进的动力，我开始加倍努力地学习。每天六点，在寝室大楼依然沉睡的时候，我就静悄悄地爬起了床，到安静的楼道开始背起了单词，半个小时后铃响了，我就跑着去吃早饭，又小跑跑着去教室，开展一天的学习。晚上睡前，我会“三省吾身”，看看给自己制定的目标到底完成了多少，有哪些不足，又有哪些值得夸奖。这样一来二去，我每一天的学习生活有条不紊且充实，我也从中体会到了学习的乐趣。
经过日复一日的努力，在期中考中，我取得了第一名。当然，这也是险胜，如果没有体育分数的帮助，我想我只有第二名。
初一时，我的体育成绩一团糟，除了八百米跑得还行，其他根本不行。跳绳时，我会因为反复被绳子绊倒而气馁；仰卧起坐时，我会因为腹部脂肪的剧烈燃烧而苦不堪言；打乒乓球时，我会因为小球不受控制乱飞而狂怒。总之各项运动我没一项能胜任。到了初二，我得给自己个好好的交代了，于是我克服了困难，咬牙将每个项目都坚持了下来，最终拿到了体育满分。看着一路走来留下的汗水和泪水，我觉得值得，我给这一路的奋斗也画上了完美的句号。
也许在同学看来如今我的成绩已经足够优异了，但对于我自己，这还远远不够。我还得时刻警示自己若想笑到最后，就得坚持到最后。但不论如何，我需要感谢我自己，特别是那个下定决心奋发图强的我自己。致敬决心，那份行之不易的决心。
篇七：初二，我多了一份迷茫
初中生活已经过半了，再过不了多久，就要备战中考了，时间就这样稍纵即逝。初一的我懵懂无知，进入到这庞大的校园，有些不知所措，就在这手忙脚乱中，我开启了新的生活。
在这高手云集的学校里，我没有一丝优势，第一次的起始考把我打得满地找牙，给自己的定位便是班级的中下水平。这让在小学里次次班级第一的我不禁有了些自卑。一次又一次的打击，让我完全抬不起头来，也否定了自己。我把班级中位分当作目标，每个月的成绩单发下来，若是成绩在中位分以上都会给我莫大的鼓励。如果平常的语文作业得了A+，发下的作文纸或是积累（优秀作业）上有我的文字，都会让我激动不已。或许这样微不足道的小成就，在他人眼里不算什么，但对于我而言却是莫大的鼓励。
进入初二后，我的成绩依然没有什么明显提升，依旧原地踏步甚至是退步，时间又是那么紧迫，提升成绩刻不容缓。各种各样的压力，让我喘不过气来。有一个比我大两届的学姐，平时情况和我差不多，但总归比我好些，在中考时发挥失误，与重点中学失之交臂。她的妈妈十分焦虑，也实在没有想到会有这样的结果。在中考结束后，学姐说她觉得在宁外没有归属感。我不禁紧张地想，会不会一年后，我也有这种强烈的隔阂与生疏感。我真切地感受到了紧迫，觉得时间匆匆，也多了份迷茫，对我的将来产生了一份惧怕和不安。
初二下学期已过去了一个月了，中考也不远了，压力又多了一些。各科重难点正在不远处向我招手，每个星期的理科考试都让我十分害怕。又是一节晚自习，课代表抱着一叠试卷走进教室，同学们一窝蜂地拥上去看分数，我坐在座位上，看似冷静实则慌得不行，我不敢去看自己的成绩，因为看不看都是这样了。很快，卷子发下来了，一翻面，“92”！最高分98，天哪！我不敢相信自己的眼睛。就跟我做梦一样，但是，这些知识点我是真的全都弄懂了吗？这次的考试虽然给我了一些肯定和自信，但下次我还会考好吗？我真的不希望当我最终走出宁外校园后没有归属感。
迷茫，迷茫着，我到底是什么样的水平；不确定，不确定着，这样的状况会持续多久呢？