今年“六一”的时候，我就听朋友说，今年国家送给孩子们的儿童节礼物就是不上培训班。我将信将疑，不上辅导班？那怎么可能？
没想到，暑假之前，国家真的实施了“双减”政策，减少作业，减少课外辅导班。呀，幸福来得太突然了吧？我们欢呼雀跃，终于可以不上奥数了，可以尽情的地看我喜欢的书了！
暑假开学后也有了变化，老师不要求早读了，作业变少了，放学后有学校托管了。好像为了配合这些变化，我的状态也有所松懈：不想早起诵读古文了，不愿打卡数学计算了，自学的英语电影也放弃了……整体状态很懒散，减负把我减得整个人都颓废了。我心里老有一种侥幸心理，反正我不学别人也不学，我基础不错，就算考试我也能应付。
刚开始，妈妈总是说“事情正在悄悄起变化”“你最近状态好像不太对”之类的话，希望我自己能自我调整，但是，我依然我行我素。
终于，妈妈找我谈话了。她说，双减看起来是给学生减作业，减负担，实际上淘汰的是不负责任的家长和自律性不强的孩子。你现在已经面临小升初，考不到好的初中，三年后无痛分流，你就会进入职高，那将会是无法挽回的事实。
接着她又说，即便不是为了小升初，踏踏实实学好知识是不是现在的主要任务？你大了，自己考虑一下未来的路怎么走。
一语惊醒梦中人，我突然明白了双减的意义，我也是有梦想有追求的人，怎么会在这关键时刻配合“变化”去“变化”？
痛定思痛，我列出详尽的计划，启用闹钟和定时器，我要在这宽松的环境下重新找回初心，找到自我，斗志昂扬地面对小升初！