篇一：掌声作文600字初一
许宁宁
我们每一个人都需要掌声，不管是在哪里，做了什么事，都应该得到掌声。
记得在之前，我参加了“中小学生健美操”比赛，在比赛的上一个月。我们的队员和教练在抓紧一切时间练习，在早晨中我们利用跑操的时间，在中午吃完饭时，利用中午午休的时间，在下午放学时，利用回家写作业的时间来练习。
就在将要比赛前一个星期时，我们的教练却因为劳累过度，发烧了。离比赛只剩七天的时间了，这个关键的时间怎么可以没有教练呢？这个时候，学校请来了一个替补老师来教导我们，但老师对我们完全不熟悉，也不知道我们跳的内容。
当我们所有人又开始着急时，只听到楼道传来咳嗽的声音，看到一位老师推着教练进来了，我们都跑了过去，询问教练的身体情况，但教练只是简单的说了两句：“没有什么事，快抓紧时间，咳咳…”在剩下的时间里我们都在紧张的训练。
到了比赛的这天，我们来到了场地。但教练身体仍然很虚弱，却也要顶着发烧来看我们比赛，这一次比赛对我们来说非常重要。我们对伍是最后一组出场的，听着其他队伍取得的分数，我们开始变得紧张，有了压力，到我们时，我们用自信的步伐，整齐如一的动作，灿烂的笑容，赢得了裁判的高分，听到分数时，我们每一个人都开始鼓掌。
掌声中有对我们自己努力的认可，有对同伴的鼓励。有对教练的感谢，也有对这项运动的喜爱，在其他队伍的掌声中我们听到了对我们的认可与崇拜。
掌声是一种鼓励也是一种尊重和认可，我们人人都需要掌声。
篇二：掌声作文600字初一
郭梓安
在生活中、课堂中、家里面，不同的人给予我们不同的掌声，掌声有时是一种鼓励，有时是一种动力，有时在某种意义上也是一种敬佩。
我也是获得过掌声的人，每一次掌声都历历在目，但是有一次的掌声却让我难以忘怀。2017年5月11日，在课外班一年一度的评选校区之星的活动中，要在全小区50余个班级中评选出一位成绩、纪律、平时表现都非常优异的同学，我很荣幸的被选上了。在表彰会上，要在众多老师和学生中，找出一个自己最拿手的本领进行表演，我毅然决然的选择了魔方，因为这是我最骄傲的本领。为了这次表演能成功，我发誓要勤加练习，每天先把当天的作业完成，利用业余时间练习魔方。开始的时候，我总是懵懵懂懂，弄不清色块为什么这种组合，在一点点的练习中，我找到了规律，理解了窍门以及熟练的掌握了快速旋转的方法。我除了每日必做的事情之外，其他时间都在练习魔方，有一次为了练习快速旋转的技巧，把魔方的一个角都转裂开了，当时魔方立刻塌了下来，我也把自己的指甲给拧劈了。在后来的两天，经过不断的刻苦练习，我创造了个人全新记录：59秒。我非常兴奋，我的还原魔方进入了一分钟的水平行列。兴奋之余，我发现练习的时间越来越短，马上就要迎来才艺表演大会了。那天，我是最后一个出场，当我在现场浏览表演顺序表的时候，还有一个表演魔方的同学，我心里有点小紧张。当他表演的时候，我发现他的用时竟然比我的最好成绩还要快6秒，当时我心里紧张之余显得有点急躁。终于轮到我上场了，我故作镇定的说：“大家好，我是小安，今天我带来的表演也是魔方，刚才同学表演的快速复原魔方很精彩，我跟他一样，也能快速还原，我想我会比他快的。”随后我开始了我的表演，十秒钟我完成了前两步，二十秒完成的第三步，三十秒完成了第四五步，四十秒的时候还差最后一步了，我用尽全力快速旋转着魔方，当魔方复原的一刹那，我听到了老师公布我的成绩：43秒！我竟然打败了刚才的那位同学，同时也战胜了自己的最好成绩。台下瞬间响起了雷鸣般的掌声，那一刻我激动万分……
掌声给予人一种自信，掌声给予人一种坚强，掌声给予人一种无穷无尽的希望。
篇三：掌声作文600字初一
马子越
“哗哗哗”台下的掌声不断，台上的我露出了自信的微笑，我缓步下台，拥抱了她。
这件是我一直想做的，但那严柯的赛制却成了我畏惧不前的拦路虎。那是一年暑假，我偶然得到了一个去参加声乐比赛的机会，看到报名表上的几个大字，我当机立断决定去参加，但报名表后面的内容却让我面露难色，赛制的严格让我打消了这个念头。但一直从小教我的声乐老师却给我发来了信息“xx，你看了那张报名表了吗？我希望你尝试一下。”看到了那条消息后，我却因为害怕回了这样一条信息“老师，算了吧，这赛制太严格了，我肯定连初赛都过不了！”老师看完我这条信息后，居然又给我发了一大段语音，内容大概是：不要着急否定你自己，我从小教你，怎么会不了解你的实力呢，这是一次锻炼自己的机会，像我那时候都是争着抢着去参加比赛，得到掌声后更是兴奋的一个晚上睡不着，总而言之，机会有了为何不去呢……
老师这一大段语重心长的话让我心中决定动摇了，想到她在手机前说这段话时激动的语气，脑海中浮现出了小时候的画面，嘴角不禁微微上扬。每次都是你一人为我鼓掌。我跟老师说了我的想法后，填了报名表，开始准备那场比赛，这次不同以前了，面对评委的严格筛选和点评，我希望可以做到最好，不要输。
耳机里的旋律不断重复着，我打着节拍，哼着旋律，在已经坐满了的备场区备场。坐在我旁边的女生听了我唱的曲目后，轻轻地鼓了鼓掌，我礼貌的回了一声“谢谢”后就轮到我了，那时候紧张的氛围在我受到了那位女生的鼓励后烟消云散。最后，我落落大方的演唱获得了评委和观众的掌声，我也很享受聚光灯打向我的时候，虽未获奖，但最好的奖品却是他人的认可与掌声。
演唱后，我看到了来看我比赛的特殊观众，也是在这段时间不断为我答疑的声乐老师，那时的我热泪盈眶，冲下台去抱住了她。
现在的我虽不再学习声乐了，但它仍然是我的初衷，而她也是我永远的老师。她给我的鼓励会化作永远的掌声，激励我不断向前。
篇四：掌声作文600字初一
林静萱
我有一个朋友，琴、棋、书、画，她除了棋，样样精通。她最喜欢弹琴，每去她家时，都能撞见她用灵巧的手指拨动琴弦，弹出一首优美的曲子。
她学习也不差，现在在他们那边上的重点学校。以前辅导我写作业时，计算题每一步都讲的清晰简洁，让我听一遍就明白了，我趁她去喝水之余偷偷看了她自己写的短篇小说，我知道随便偷看别人的东西不好，但我也实在等不到她全部写完的那一天。翻开第一页，吸引到我的不是小说的内容，而是纸上的字：字体方方正正，横平竖直，每一笔都在该在的位置。
她本来在学校没有那么引人瞩目，直到一次美术课。每人画完各自的一部分，把纸交给最后画的她，她思考了一会，在纸上画了一朵牡丹花——她说过自己很喜欢国画，牡丹也是中国的国花。这一画是真“锦上添花”，就像路边的普通草地长出了几朵谁都没见过的、颜色鲜艳的小花，使人眼目一新。“等等！”她在组长把画交给老师前，把组长叫住了。她端正的坐着，用标准的握笔姿势拿毛笔在空白的地方写了两句话，那是她最喜欢的诗人写的。
有图有配文，她是我们组拿到最高成绩的最大功臣，她也因此成了大“名人”，有书法比赛，同学们都第一个推荐她。每当她获奖时，和身边的人一起为她鼓掌，虽然不是我获奖，但我很高兴能较到这样的朋友。
我的这个朋友，就是很优秀的人，每当我们夸奖她，她也会谦虚地说：“没有你们给我大气，我也不会有勇气参加比赛。”
我为有这样的朋友而高兴，我为她的优秀鼓掌。
篇五：掌声作文600字初一
苏皓伦
在人的一生中，都要经历无数挫折与困难。而在你艰难之时，也终会有家长、老师、朋友、甚至自己，给予自己掌声，给予自己奋进，勇于挑战生活的动力。
不知从何时开始，大概是今年年初，“结巴”这一坏毛病出现在我身上，原本我那能滔滔不绝地讲出一大堆话的嘴，也渐渐安静下来。多少次在跟朋友聊天时，讲到关键地方，仿佛乐器的弦断了一般，半天憋不出一个字，急的我想跺脚，而朋友还在耐心地听等着我继续说，这让我更加难堪，心中的自卑也逐渐加深……
然而我不甘于一直“结巴”下去。我试着放慢语速，平复心态，多找机会在课上发言，找回曾经的自信心。而能让我有这样改变的动力的人，还是我的母亲。
今年暑假，我与她相见，相处几天后，他发现了我这个毛病。也许她是有意的，碰巧她们公司周年庆活动就给我报了诗朗诵。当我得知这个消息我几乎崩溃，平时我说句话都要卡顿，更别说当着上百人表演了。因此我又“抑郁”了两天，心情好点后，我认识到这次是我找回自信心的好机会，而且我可以朗诵《小石潭记》。这篇文言文我在小学都已经背的滚瓜烂熟。
演出当天，场景效果很好，有种云雾缭绕的感觉，台下的观众比想象的多，仿佛婚礼上一样，很快就到我了。
主持人报完节目，台下传出一阵震耳欲聋的掌声，我走上台，一眼就望到在台下的妈妈，在她的脸上我看到自信、沉稳，使我又鼓起了信心。前面一开头到中间，我都发挥不错，心中也有画面感，身临其境一般，但到后面一处，我脑中明知下一句是什么，嘴上却说不出来。我的目光停滞在母亲身上，她却鼓起了掌，连带着场上所有人都效仿。给了我十几秒的缓冲时间。等掌声停止后，我又进入了状态，将文章朗诵到结尾。
是她的掌声让我没有在大众面前过于尴尬；是她的掌声让我在坏毛病面前没被击倒，敢于改正，让我重回曾经的自信。
篇六：掌声作文600字初一
刘梓琼
你会把掌声给谁？给一直照顾你的父母，给那些表现优异的同学，还是给舞台上的演员……如果是我，我会把掌声给吕老师。
还记得第一次吕老师给我们上课的情景，她走进班，手里拿着政治课本，在讲台上向大家做自我介绍。随后打开课件开始上课，感觉老师是第一次上课吧，似乎略有些紧张，不过老师的语言相当流利，如果只听声音，恐怕会觉得是提前录好的吧。整节课大家都听得聚精会神，仿佛这节课有魔力一般吸引着你。下课铃声响起，老师已经离开了，但这节课还回荡在我的脑海里。
放学回家，一直到晚上9点，我才突然想起好像还没有问老师今天作业是什么，于是赶紧拿起手机给老师发微信过去，一分钟后老师回给了我。我抓紧时间写了起来。一道大题看了10多分钟还不会写，一脸茫然的我盯着文字发愣，心中无奈只好向老师请教，但时间已经很晚了，我没有想到老师回复了我。一条条语音让手机接连不断地响起来，每条语音都是老师温柔的声音。老师把每个知识点和答题的模板都说了一遍，老师的每句话都像是一盏灯，带我从迷茫中走出来，这个晚上刮着风，但心里却格外的暖。
我和老师认识的时间不长，但印象却极深。掌声一般只是在某个时刻响起。可我却为老师一直鼓掌，掌声响起是在很晚时老师依然在为我讲题；掌声响起是在老师认真专注的上课时；掌声响起还是在老师一个字一个字的备课时。
有人说掌声是短暂的，像昙花一现，一瞬间结束，但它对人的激励长久。我想为老师鼓掌，为老师每时每刻鼓掌，老师谢谢您！
篇七：掌声作文600字初一
常艾薇
在生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。
我有一次也收到了掌声，这次掌声让我一辈子忘不掉……
记得那是我第一天上初中，第一次自己放学坐公交车，内心还是蛮激动的。当我刚走到公交站时，突然发现有情况——一名大概50多岁的中年男人，正抓着左胸，面色痛苦，口唇发紫！我连忙跑过去，想问他是否需要帮助，可我刚到他身边，他就倒在地上，没有意识了。于是我立即触摸他的颈部，用手指感受他是否呼吸，发现情况不妙——心跳呼吸全部停了！“快打120！找AED！”我因为太急喊破了音。“01、02、03、04……”我按照之前学校里教的方法进行心肺复苏和人工呼吸。做了5组后，我的体力近乎透支，摸了摸他的颈部，还是没心跳、没呼吸。我一时陷入了迷茫、绝望。
就在我不知所措的时候，突然，他的鼻子抽动了一下，我仿佛看到了希望，继续心肺复苏。又做了三组后，去摸了他的颈部——“回来了！回来了！”我嘶吼道。周围围观的人们听到后，通通为我鼓掌。此时此刻，我的内心无比欣喜，成就感爆棚。
这时，他醒过来了。120也来了，他们到达现场后飞快地接上了监护仪，心电图显示为心梗，但此时已经稳定病情。可是又一个新问题——急救人员要求一个人跟车去医院，周围群众谁都不说话。“我去吧！”我爽朗地答应了。毕竟刚才是我救的他，我就要负责到底。
急救车风驰电掣，转眼就到达了医院。我先帮他垫上了120车费，他家人赶到后，我就默默地离开了。
大概一周后，我趁着周末去医院看望他。他已基本康复，并转入了普通病房。他女儿和我是同龄人，在那里陪着他。我刚一进去，他就认出了我，想我连声致谢并鼓掌。他女儿也是千恩万谢，拿出几百块往我手里塞，我笑着拒绝了，并和她交了朋友。
这是一件让我终生难忘的事情，它让我明白了生命的可贵和“掌声”的含义和魅力。这次掌声，也是我成长道路上的一个“非物质文化遗产”，相信它会不断地激励着我前进。
篇八：掌声作文600字初一
杨舒宁
我认为掌声是鼓励他人最好的方式，比如说在回答问题时，信心不足，底下的同学都会给予你掌声鼓励，帮你加油。
早上七点多，不知为何一直都听话的妹妹突然大哭起来，我像飞一样冲出了房间来到了妹妹身边。她眼泪汪汪地跟我说她梦见了自己去比赛，结果输了心里很难过。于是我便安慰她，对她讲“比赛既有赢，也有输，输了下一次争取更好！”说着我便带她去了攀岩中心，帮妹妹找回信心。
不久后，我们终于到了目的地。看到一块块五彩缤纷的石块和坚硬的木板组成的攀岩墙，妹妹手舞足蹈兴奋地摸摸这儿，摸摸那儿，好像在说我准备好了。我为她穿好保护服，开始她人生的第一次攀岩。
因为妹妹是第一次，所以作为姐姐的我要时刻保护她。一不留神，妹妹就开始往上爬了。她用手抓住了一块石头，艰难地踩着脚下的大石头，可不知为何她一直在抖，我虽然担心但也只能无能为力地看着她。妹妹迈开了第一步，拼尽全力去抓住上面那块又大又长的石头，“一、二、三，上！”妹妹咬紧牙关爬到了攀岩墙的三分之一处，这时她已满头大汗。为了鼓励妹妹，我和教练开始为她鼓起了掌声，可妹妹手突然滑了一下，从一米多高的墙上滑了下来。我吓坏了，赶紧上前看了看，妹妹没受伤，可她却对攀岩失去了勇气，在一边垂头丧气的叹气。我和教练为了鼓励她，一起再次给了她掌声，甚至把玩具放在上面吸引她。妹妹看到后又恢复了活力再次攀岩，她的小手已经变红，双脚也没什么力气了，但她依然坚持不放弃。还有一步就可以拿到玩具了，我看到她用已经磨红的小手努力地去够玩具的样子，我很欣慰，妹妹终于懂得不放弃了。最后，她用力地一跳终于将玩具拿了下来，我和教练不约而同地给了妹妹最大的掌声和拥抱。妹妹也非常开心地说“我做到了！”回到家，累了一天的妹妹立刻睡着了。
所以，掌声是很重要的，在别人最困难的时候给予掌声，往往是别人成功的助力。
篇九：掌声作文600字初一
金恩旭
在生活中，处处都有掌声，有的掌声是给别人的，有的是给自己的。
掌声可以给人动力，给人鼓励，给人坚持下去的理由。
天气转凉，在学校，每天第二节课后都要求我们跑操，四百米的操场，要跑三圈多。对我来说，“跑步”这两个字，听起来就像在我的身上放了一个几百斤内的包袱，所以每当我要去跑步时，双腿就感觉发软，而且我跑了不到两圈，就会慢慢的落到队后，我为此着急而又无奈。
那天跑操，像往常一样，刚开始的时候，我觉得并没什么大不了，但是，在跑了一圈后，我的呼吸已经渐渐开始急促了，开始跟不上队伍了。但就在这时，一只手掌突然出现在我身后，推着我进了队伍，我回头一看，原来是班长，他在把我推进队后跟我说：“你不要直直地跑，这样会加速消耗你的体力，你应该摆动双臂，身体微微前倾，这样你就可以跑下来，加油：”我按照班长说的话，摆正了动作，果然，这样之后轻松了很多，但有时候还是会落队，每次落队，都有班长的助力，让我不落队，不掉队，二圈；三圈，四圈，终于快到结尾了，但是我实在是坚持不住了，那种呼吸不上来，腿部肌肉紧绷的感觉，让我站不住了，我跑到一边，班长也跟了过来，他说：“加油啊，还有一点就要结束了。”他给我鼓起了掌，这种掌声和话语，让我重新有了动力让我坚持下去，我跑进了队伍，呼吸和肌肉上的折磨让我难以忍受，但我还是跑到了最后，在停下来的一刻，我的脖子上和额头上大汗直流。班长的掌声再一次响起，他说：“不错啊，你坚持下来了，加油，我相信你以后也可以跟上。”他的掌声和鼓励让我心潮澎湃，也成为了每次跑操时，我坚持下去的动力。
快坚持不住时，掌声给我动力；成功时，掌声又给我鼓励。
感谢班长的掌声，感谢班长在我困难时的帮助。