你以光之名，点亮我的心灯。
——题记
在这一方不大的讲台上，你用自己独特的魅力，将本该枯燥无味的物理变得鲜活生动，散发出璀璨的光芒，成为我心中不变的信仰。
你的光，在于独特的长相和嗓音。傍晚，天边的白光渐渐变为浅绛，最后泛出酡红。我便是在这个时候认识了你。
晚自的铃声打响，同学们在教室里叽叽喳喳地讨论物理老师的模样，希望见到一个集活力、智慧、帅气于一身的男士。在即将见到真人前，他们对自己所想象的物理老师颔首低眉，敬重有加，内心的期望逐渐扩大到诚惶诚恐的地步。我虽对物理有一定的畏惧感，却也对这位“神秘人物”抱有幻想，希望她能挽救我理科方面的劣势。门终于开了，进来的却是一个纤瘦的女性，黑框眼镜，大嘴，挟着一本物理书，不疾不徐地走上讲台：
“我就是你们这学期的物理老师，大家把书翻第一页，齐读前两页……”同学们一边读，一边深感疑惑和惊讶。什么？一个女老师？大家不时抬起眼皮悄悄打量着她的脸，我却不由眼前一亮：她的脸上虽无数学老师眉宇之间像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇，也无英语老师眼中奋发向上的灵气，却有一种独特的光彩，温和却不过分温柔，严肃却不过分冷峻。待我们读完，她便将嘴角弯成一抹柔和的孤度，温温吞吞地用一种轻缓的、很好听的嗓音说道：
“初二的物理只是入门，大家只要用心学，都可以学好……”你的话如一道光，给了理科不好的我一丝希望，让我在学习物理的路上有了信心和勇气。
你的光芒温暖，给予前行的力量。
你的光，在于细致入微的教学方式。云雾叆叇，烟雨朦胧，我心中氤氲着一层淡淡的忧伤，原本自信地认为自己物理不差，一张难度并不算大的试卷便将我“打回原形”。望着试卷一个个鲜红的印迹，我的心绪也陷入了低谷。
“同学们，我们来看一下这道题，这道题我看很多同学都错了，现在我们来分析一下。”你立于讲台，双手撑在桌上，仍用那独特的嗓音讲着。“已知声音在空气中传播的速度为340m/s，在钢管中传播的速度为1500m/s，听到的声音相差3s，根据v=s/t，我们可以列出一个等量个关系式……”你用清晰明了的思路，带领大家一步步捋清数量关系，一步步得出答案。而我也终于理解了题意，理清了这道考试时让我无比困惑的“难题”。
“错了不要紧，关键是你要明白这种解题的思维方式。”你微笑着，似有一种光芒笼罩我的全身，让我重拾学好物理的信念，让我有了继续奔赴的勇毅。
你的光芒明媚，拨开黑夜的迷障。
你的光，在于认真严谨的工作态度。下午，阳光斜射入窗，映出空气中扬起的清尘。你略有些失望地说：“可惜没有实验器材，不然我就可以演示给大家看。”大家也稍有失落。谁知第二天，你竟带来一个新鲜玩意儿——实验用具。同学们无一不伸长了脖颈，瞪大了好奇的双眼打量那高级的东西。
”这是我从以前外中的同事借来的，为了让大家更好地理解光的反射。大家看！”你翻折那块白板，“这是什么？可折转的光屏，然后，这是激光笔，这是平面镜，现在我们来做实验。”
你打开激光笔，一道绿光射向平面镜，又被反射向天花板，光屏显示出了光路。“大家看，这个反射角是不是等于入射角？反射光线和入射光线是不是分别位于法钱两侧？再来看，我把光屏的这一半折到后面去，现在还能看到反射光线吗？是不是验证了三线共面……”
在你的演示下，大家对这个知识点理解得更加深刻透彻，我也将此知识点牢记于心，这多亏了你认真负责的工作态度和一丝不苟、全心全意为学生的品质。你散发出的闪耀的精神之光，将引领学生走向成功。
你的光芒璀璨，照亮成功的殿堂。
“太好了！”我不由得欢呼，这次月考，我的物理考了69分！我知道，这不离开你温润的嗓音、细致的讲解以及严谨的态度。我相信，在学习物理的路上，纵使山高路远，风大水险，我也要带着你的教诲，擎星北顾，问鼎云霄！