篇一：《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感600字
马梦冉
古人说：”无以规矩，不成方圆”。如果一个集体没有规章制度，那么这个集体就会杂乱无章。——题记
“净·静校园”就像一个方向牌，为我们指明了方向。
“净”
”净”顾名思义就是干净，整洁的意思。它包括了个人卫生、心理思想以及集体卫生。个人卫生就是注意自己的面容是否整洁，校服是否干净。个人生活区域是否干净整洁。
心理思想是心态积极向上，乐观纯洁。不向他人传播负面信息及不良内容。有正确的三观意识不向他人爆粗口。集体卫生就是班级卫生和校园卫生。这些都需要集体的付出，让我们提倡“弯腰精神”垃圾捡一捡，校园美十分。
一个干净的校园，就会让我们的学习环境变得更加美好。一个好的环境会让我们心情舒畅。
“静”
”静”就是安静。像”孟母三迁”一样，环境对人的影响很大。大家都做到”入班及静，入座及学”，在校园内不大喊大叫，大声嬉闹，校园就会安静和谐。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”让我们奔向未来，拥抱明天。
“竞”
在学习中，最重要的是竞的精神。
学习就如一场长跑马拉松，我们只有找到了目标、对手，才会不断进步。如果没有对手，那我们就会失去斗志，只能原地踏步。”学如逆水行舟，不进则退”让我们把握时间，珍惜青春。用良好的心态看待竞争，在竞争中合作，在合作中竞争。
“敬”
古往今来，尊敬师长都是我们中华民族的传统美德。
我们要继承并发扬下去。看到老师要主动问好，尊重老师的习惯和人格。犯了错误应主动承认，不应和老师争吵。如果老师课堂上出现了错误，应与持有委婉的态度去向老师说明。同时，在课堂上自觉参与课堂，积极与老师互动，遵守课堂纪律，也是对老师的尊重。
同学们！让我们以梦为马，不负韶华！让我们在净·静校园里面，努力学习，奋发向上。
篇二：《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感600字
李越
古人云：人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。一个人的文明礼仪是其个人道德修养的重要表现，也代表着整个国家的国民素质水平。所以，中学生应该注重自身日常行为文明礼仪，提高自身修养，以礼仪身姿立于集体，立于校园，立于国家。
“礼者，敬人也。”孔子如是说。“让，德之主也，让之谓懿德。”《左传》亦如是说。谈吐举止是文明礼仪的基本要求，中学生在保证自己衣着得体、仪态得体时，应注重于自己的谈吐举止。列宁同志在狭窄的楼梯上碰见一个女工端着一盆水上楼，女工正要退回让路，列宁制止了她，并说：“请您先过去吧。”一个“请”字体现了列宁待人接物的文明礼貌，也警示我们无论何时何地，都要以礼待人、态度诚恳。
名人如此，我们的日常生活亦然。对于同学，我们要学会团结友爱；对于班干部，我们要学会理解听从；对于老师，我们更要学会“尊师重道，薪火相传”。就如著名的文学家宋濂在回首自己求学经历时谈到：“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，我们在面对老师时一定要恭敬专心，重视礼节。在学习的道路上，在参加集体活动时，我们都不免要与他人进行语言的交流，讲文明懂礼貌的校园准则就可以帮助我们更好地与人相处、融入集体。
敬人者，人恒敬之。只有以礼待人，才能被人以礼相待。刘备为请诸葛亮出山三顾茅庐，董卿在采访96岁高龄的翻译家许渊冲时3分钟跪蹲三次……古往今来，文明礼貌已成为一种价值准则。作为新一代青少年，我们更应该学习日常文明礼仪，做到行为规范、仪表得体、语言文明，尊敬老师、团结同学、遵守秩序；注重礼节、态度诚恳、自然大方，与万千学子一同创建大名一中的“净·静”校园。
篇三：《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感600字
郑佩佩
服章之美为华，礼仪之大为夏。吾辈身为中华少年，今正值韶华，朝气勃发，志晓上下之理，誓通中外之故，更应明诸行礼法，始于表，发于行，化于心。塑学子风，立母校名，扬九洲魂。
礼，始于表。古言女子亭亭玉立，恬雅如兰；男子，玉树临风，形正如松。仪表端庄，衣装整洁是交往之本，礼仪之道。华夏人文初始距今早已千年矣，万古长空，一朝风月，素朴、净洁的姿态仪容始终为古今所推崇。文人雅客如此，山野闲士如此，田园百姓如此，堂中学子亦是如此。青年逐墨，正姿容，着简装，荣光幻彩，心怀暖阳，青春之美于礼中来，行中始。窈窕淑女，不必俗粉浓妆，一颦一笑皆是风情；翩翩雅士，不必哗众取宠，一躬一行俱为气度。
守礼之节，需正仪表，端衣形。
礼，发于行。诞礼庆人之初生，冠礼贺士之成人，飨礼祭食之本源，宾礼迎远来之朋。古人以行礼生，礼岁，礼时，礼友。程门立雪，是对育人之师的恭礼；周公吐哺，是对高才志士迎礼；孔融让梨，是对亲人手足的敬礼。我们行礼道亦是如此，无需多言，微微屈身，轻轻颔首，淡淡微笑，静静致意，便是对礼之本质最好的诠释。行礼之道，需恭行止，修言道。
仪，礼于心。我国自古便为文明之国，礼仪之邦，仁义礼智信于炎黄初始，伴中华民族至今。儒雅与礼治，早已铭刻在灵魂的心脏上，如跳动不止的脉搏，联系着文明和归宿，是我族史之本，文久源。今中国之少年，需守礼之节，行礼之道，更需化声于行，化行为情，情化于心，让沸腾的赤子之心延续千年的辉煌，识礼仪，通礼道。
始礼于表，发礼于行，仪礼于心。时过千年，红墙灰瓦的校园内，悠悠古韵与莘莘学子融为一体，礼犹存，民族兴旺，华夏昌盛。
我凝视它，犹如凝视整个文明。
篇四：《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感600字
魏佳双
唯有青春与梦想不可辜负，但梦想得以实现的外在条件是环境的助力。“净·静”校园活动的开展旨在创建干净校园、安静校园、文明校园。
“人才自古要养成，放使干霄战风雨。”人才在校园中培养，其最为关键的便是良好的育人环境。古有孟母三迁，为了孟子的学习环境，孟母三次搬家。可见，环境对于学习的重要性。“闲谈云影日悠悠，物换星移几度秋。”我校学子更应笃实良好校风，如光如电，不改其色。
看，日月高空悬，古之成大事者，无不自律，文明有礼。“礼”是我校学子一以贯之的美好品行。常言道：时代造就英雄。那么优美校园必定造就优秀学子，良好品行必将培育优质人才。
听，雾角海上隐。明礼守法讲美德，孝亲尊师善待人。自古以来，家有家风，国有国风。那校也有校风。作为一名中学生只有知识是不能够的，“有礼、懂礼”也是我们的必备礼仪。千古江山，寻常巷陌，英雄无觅处。但我辈青年更应用行动发扬好校风，好似雾上角，可指前行路。
感，慎思明辨笃行。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。谭嗣同曾说过“为学莫重于尊师”。老师教书育人，我们更应尊师重道。船舫上的灯火明明灭灭，万礼湖的花灯如霞似锦。所有的美轮美奂的背后都有努力，努力亦在美轮美奂中焕发光彩。
“运海抟扶，必借垂天之羽；乘流击汰，必伫飞云之楫。”我们的远方必借美丽校园之势，乘风而去。良辰美景，皆向往之；其景难遗，净静有之。校园是我家，美化靠大家。
《大学》有言：“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱。”家如此，校亦如此。校园无时无刻不在影响着我们。吾辈青年，尚在校园，以吾辈之青春，塑美好校园。中国是文明古国，古如此，今亦如此。校园生活倏忽十余年，我们更应珍惜。在美好校园中学习，何乐而不为？
篇五：《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感600字
刘慧哲
学校是我们求知求学的地方，作为学校的一份子，我们每个人都有义务去共同创建一个干净、安静、文明的校园，正所谓校园是我家守护靠大家
创建一个干净校园、安静校园、文明校园，有助于为我们营造一个良好的学习和生活环境。这需要我们热爱劳动，创造出劳动的美，创建干净校园；需要我们低声细语，不喧闹争吵，创建安静校园；需要我们文明守礼，尊师敬长，创建文明校园。而在这其中，创建文明校园是尤为重要的
文明守礼是中国古代流传至今的优秀传统文化。作为一名身在新时代的中学生，我们要继承并发扬它，让它散发出耀眼光芒。我们要做一个懂文明、讲礼貌的文明学生，养成净口静心、守纪文明的习惯。可是，具体要怎么做呢？
注重自己的仪容、仪表、仪态。作为一名中学生，整洁得体、大大方方是我们的衣着标准。我们要时刻牢记自己是一名中学生，走路时不勾肩搭背，谈吐举止文明，表现出我们青年人应有的样子。
遵守校内的礼仪常规，遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。上课和下课时都应向老师问好，待老师答礼后才可坐下或离开教室。老师不辞辛苦的把知识传授给我们，把时间奉献给我们，而我们做的最基础的要求就是要尊敬师长，下课后碰到老师要问好，不对老师指指点点，尊重老师的习惯。而同学之间更要友好交流，起绰号更是大忌；在集合时、在公共场所、在卫生方面，都要注意自己的行为举止
遵守使用体态语言的礼仪常规，要学会使用微笑，鞠躬，握手，招手，鼓掌来表达自己的敬意。
正因为有了我们每个人的努力，才有了这干净校园、安静校园、文明校园。每个人都希望处在一个充满活力、积极向上、文明有礼的校园环境中，在此，希望每个同学都能为良好的校园环境中贡献一份力量！
篇六：《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感600字
任田爽
在净静校园的推动下，我们的学校发生了巨大的改变。在校园的每一个角落里，从欢声笑语操场到书声琅琅的教室，从无私奉献的老师到废寝忘食的学生，都充满了文化的气息。
首先是净，意味着干净与整洁。《朱子家训》中第一句话便言：“黎明即起，洒扫庭除要内外整洁。”作为一名学生，我们不仅要做到仪容仪表干净。仪容仪表干净是学生在学校的一张独特名片，“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。”外在的形象，是一个人的名片，里面隐含着他的教养；谈吐干净，是同学间待人最好的涵养，口者，心之门户也。谈吐表达，是一门艺术，也藏着你为人处事的态度，美好的容貌非常容易让人有乍见之欢，但唯有做到净口、净言，才能让人久处不厌；内心干净，至人之用心若镜，无论面孔、衣裳还是心灵、思想，看遍人间疾苦，内心依旧澄澈。保护初心和善意，做到以净来修养自己，建设干净的文明校园。
其次是静，《礼记》曾言：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一个人只有内心安静，才能平和处世，坦然地面对人生，凡是成大事者，没有耐不住寂寞的，他们都能静下心来自修。静，有助于我们对人生前途进行深远的思索，只有静气，才能让人保持头脑清醒、深谋远虑、宠辱偕忘、泰然不惊。
当代，学校是培养、建设国家栋梁之才的地方，同学们应严格要求自己、不断激励自己，做到爱老师、爱同学、爱校园，注重日常文明礼仪，养成静心、净口的文明好习惯，推动学校创建净静校园的进程。
时光如白驹过隙，飞逝而去，绝不做任何停留，历经沧桑的变化，见证时代的变迁，留下奋斗的足迹，为净静校园建设做出自己的贡献。
篇七：《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感600字
石禹轩
听，整齐的教室里不时传出同学们朗朗读书声；看，干净的校园里到处是同学们彬彬有礼的场景。一个人所处的环境决定了他的高度。为改善学生学习环境，营造更干净、更安静、更文明的校园环境，我们学校独具匠心，开展创建净静校园活动。
为打造净静校园，学校采取相关措施，由师生代表组成检查小组按时检查班级卫生和纪律，对各个班级进行评分，并且每天一汇总，每一周一通报，并及时将检查情况在学校电子屏上播报，这些做法大大提高同学们的自觉性和积极性，我们的校园也变得更加干净和安静。他律固然有效，但自律更为重要。作为学生，我们应衣着得体，谈吐举止文明，尊师敬长，上课认真听讲，下课安静有序，不大声喧哗，自觉维持个人卫生和校园卫生，争做文明标兵，守纪标兵。
净，即干净整洁，整齐有序。净是美丽，当温暖的阳光洒满校园，蓝天、白云、教学楼构成了一幅美丽的图画，令人心旷神怡；当黄昏降临，夕阳映射操场，美丽的校园让我们留恋不已。净是健康，每天两次的卫生打扫，每日一次的消毒工作，每周一次的大扫除，正是因为学校的认真负责，我们才得以远离病毒侵扰，拥有健康的身体和快乐的心情。
静，即安静沉稳，不浮不躁。“非宁静无以致远”，只有心态平和，才能厚积薄发。学习亦是如此，只有静下来，脚踏实地，才能取得好成绩。教室安静下来，我们才能以更好状态投入学习，提高学习效率，在知识的海洋中尽情遨游。我们如果在课堂上“眼观六路，耳听八方”，就难以学到知识的，唯有在课堂上“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”才能取得真经，得到成长。“静”让人能以稳中求胜，不急不恼，只为理想信念而努力。
听，上课铃声已经响起；看，美丽校园正向我们招手。让我们一起携起手，从自身做起，从小事做起，共同创建净静校园。
篇八：《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感600字
王珂
净，乃“清洁干净”之意；静，乃“安定不动”之意。
学于校园，长于校园，宜视校园为己之校园。“国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。”我们不难明白“校园者，亦为我们的校园”，进入学校之后，我们便成为全新的共同体；穿上校服后，意味着我们的臂膀上又多了一份责任。如此，我们应如何在文明校园共筑中贡献一份力量呢？
净口静心，方能生德行之兰蕙，以芳香满校园。言语文明，可筑校园之“净”；心静意诚，可生校园之”静。王力曾说过这样一句话：“如果把语言看成是一面镜子，那它倒映出来的应该是人的灵魂。”恰如其言，若你我身旁之人出口成脏，扪心自问我们是否会认为他德行高尚，是否会心情受损？正所谓“他人有心，余忖度之，依其深思”，若我们言辞不端，那于他人看来，我们又将是怎样的一番面容呢？再观静心，实乃为稳固学业之基。试想，若无静心之智，在茫茫黄沙中怎能实现核技术的突破？若无静心之智，在极度贫困的百坭村，怎能绽放出黄文秀这般盛开的花朵，带领民众脱贫？所以，我们宜应做到净口静心，方能助力净静校园。
净室静屋，方能成校园之美丽。正所谓“一屋不扫，何以扫天下”？若我们在生话中，不能从点滴小事做起，令宿舍一室、教室一隅洁净无尘，使其愉悦我们之心情，彰显“扫天下”之豪情，那我们怎能使校园成为靓丽的风景呢？入班即静，入座即定。若我们能做入班即静，那不仅我们的学习氛围会得到保证，而目教室亦会静谧如画，赏心悦目。
共建净静校园，令文明之风吹遍每个班级，亦是吾辈应做之事、应尽之责。青春正当时，我们何不立即行动，争做文明标兵，以强我一中之文明呢？
篇九：《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感600字
古人孔颖达曾言：“中华有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”礼仪，在中国千年历史中占据着重要地位。小至家常便饭，大到祭天拜祖，古人都十分注重礼仪。在现代化的今天，我们依然随处可见礼仪之美，遇到熟人时要行点头礼，升国旗时要行注目礼等等。而作为中学生，我们更要遵守日常礼仪，将“静”“净”落实到学习、生活中，共创美好校园。
静中取净，创建干净校园。安静中的干净，祥和而美好。设想一下，我们身处于一个安静的环境中，满地垃圾、落叶，一片萧索凄凉之景，必然会影响学习的心情；而在冬日阳光下，一片祥和美好、温暖整洁的校园景象，我们才能静心学习，奔赴未来。故而，安静中的干净是极为重要的。
净中取静，创建安静校园。干净中的安静，难得并可贵。这份安静是在干净的基础上的升华；这份安静是“因时而异”的，并不是一直静寂安谧的。这份安静体现在遵守课堂纪律，安静听老师讲课，路遇老师礼貌问好；这份安静体现在，下课时不在班级大吵大闹，不打扰他人和同学间的学习交流。
静净结合，共创文明校园。安静同干净并驾齐驱，生机又有序。静是早晨朗朗的读书声、是上课时的鸦雀无声、是下课时的平声交流；净是班级内卫生整洁、是校园内不见一片落叶的干净、是处处不见一丝尘土的洁净。安静让我们的校园井然有序，干净让我们的校园焕然一新。生活在安静而又干净的校园，才能让我们心情变得愉悦，成绩变得更好。
校园是千千万万个梦想聚集的地方，是同学们加油奋斗的地方，是无数学子放飞梦想的地方。创建文明校园，需要我们共同努力，这样才能在净静校园之中沉潜蓄力，去拼搏一个光明而又无悔的未来。
篇十：《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感600字
近期我校在全校范围内开展创建“净静”校园活动，读了本期文化阅读“致学生”推荐的文章，我对创建干净校园、安静校园、文明校园深有感触。
助力创建干净校园，我明白了首先要从自身出发，讲究仪容仪表。虽然说“人不可貌相，海水不可斗量”，一个人的内在修养当然重要，但是没有人有义务通过你邋遢的外表去发现你的内在美，给人留下第一印象的永远是一个人的外表。然而我们身处校园，讲究外表，绝不是要追求标新立异、博人眼球，也不是追求时尚、盲目攀比，更不能让一层脂粉遮盖了青春焕发的自然美，我们只需要做到干净整齐，这样既可以让自己倍感清新爽朗、心情舒畅，同时也向他人树立了一个良好的外在形象。
让干净进校园，绝不能只停留在外表上，更应体现在日常行为礼仪上。校园是我们共同成长的大家庭，一个人的行为会对周围人具有带动作用，构建文明校园，每位同学都拥有一份责任感和使命感，要做到言谈干净、举止文明，以己为中心发挥辐射带动作用，不断严格自律，为校园带来正能量。中华民族自古以来就是礼仪之邦，作为一名中学生，我们应当注重与人交往的礼仪，特别是葆有对老师的尊重。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是老师的写照，“讲坛三尺一堂秀，桃李九州四海春”是老师的荣耀，老师们不是雕塑家，却塑造着一批批青少年的灵魂，我们应对老师怀有一颗敬畏之心。于今日而言，我们无须程门立雪，然而精神内核不变，对老师的尊敬与感激亘古不变。此外，同学之间也应当互相尊重、互相理解、互相帮助，构建文明和谐校园。
创建净静校园，旨在营造一个良好的校园氛围。我们每位学生都要寻找到幸福感、归属感，创建美好校园应当由我们自身做起，讲好日常行为礼仪规范，共同努力，如此方能沉潜蓄力，创造美好未来。