黎老师是我五年级的英语老师，她有着一套独特的教育方法，因此，我深深地爱上了英语。那节有趣的英语课，我记忆犹新。
那是一节是讲“方向”的英语课。黎老师教给我们新的单词“左”与“右”。老师先教我们读与拼写。然后，老师来了个“速度记忆法”。她说“同学们，你们已经掌握握了读与拼写，现在，我说中文；你们就说英语，就是英汉互译，来了哦，开始……游戏进行得很热烈，连平时不爱说话的同学都敞开了嗓子，参与了游戏。游戏结束时，老师又说：“同学们的闯关成功，接下来，我们把手也动起乘，敢不敢挑战？”“敢——”全班暴风雨般喊着。玩着玩着，我们全班方向感弱了。
老师又慈祥地望着我们，笑着说：“孩子们，怎么啦？是不是要向游戏低头？”“没有，可是，老师，这样太不协调了！”有些同学无奈地说。“孩子们，你们又并非方向病啊！怎么就不行了？让老师给你“治病啊！”黎老师神秘地说。我们个个“丈二和尚摸不着头脑——一头雾水”。大约过了五分钟左右，黎老师站起来说：“同学们，先把椅子和桌子往后推，我们来“跳舞！”我们的嘴巴张得大大的，但还是照做了。一会儿，教室里腾出了大片空地，老师放起了“兔子舞”的音乐，让我们手拉手，她和我们一起跳了起舞，音乐中满是方向，同学们渐渐找到了“方向感”。黎老师的神秘面纱渐渐揭开了！
“叮铃铃——”下课铃响了，老师宣布了下课，我们依依不舍地跟老师道别。这一节课，我们学到了知识，还找到快乐！
黎老师她就是这样，总是融入到学生们的课堂上，以后，我总是跟我的朋友提起那节课，把快乐传递。在夕阳的照射下，黎老师显得更加与众不同，她身上带着快乐的光环，像一位天使，她的教育，如一潭深深的潭水……