篇一：学习与性格作文
似水流年，蓦然发现岁月已给青春刻上了十五道年轮。四季轮回，填补着有关青春的记忆。——题记
起笔生灰·败
记忆中满是爷爷遒劲有力的毛笔字。我被那富有灵气的书法吸引，满院都是古墨轻磨的香味。一缕晨曦洒入砌池，聚成水墨丹青的山水画，似远山眉黛，不染一丝尘埃。在馥郁芬芳的墨香熏陶下，想要学习书法的情愫苏醒了。初触书法，我感受到了中华文化的博大精深，陶醉于历代书法大家的作品当中。时光任荏苒，学习书法已有数月。可由于性格急躁，每每我写下一个字，老师便严格地指出我的缺点，说我的字歪七扭八，缺乏生力。老师的话，似一副枷锁，把我拉向了无尽的深渊，使我到了崩溃的边缘。
研墨生思·悟
夜阑人静，昏黄的路灯投下我孤独的身影，残月被乌云遮掩，雨淅淅沥沥，这样的夜，透彻心扉地凉。
蜷缩在墙角，咸涩的泪从脸颊落下，终于不能释怀。爷爷走了过来，挽着我漫步在小道间，有几只蝴蝶飞舞于花间，叶隙，溪畔，爷爷意味深长地说：“你看，毛毛虫由蛹，经过磨砺，破茧成蝶。它艳丽的外表得经历多少磨难啊！它的性格是多么沉稳而又坚定！”
恍然间，心中的忧伤渐渐消融。
我既选择远方，便只能风雨兼程。
落笔生花·胜
我重拾信心回到书房，从基本的用笔，章法，结构练起。在老师的悉心指导下，领悟字人合一的真谛，日复一日的练习，使我的书法从稚气未脱练到了细腻稳重。在学习中，急躁的性格慢慢褪去，呈现出来的，是坚定，是稳重。
终于，学校领奖台上有了我的身影，捧着沉甸甸的奖杯，回首往昔风雨兼程，我笑靥如花。
我愿醉于陌上新桑，而不知东方既白。人生如蝶，在磨炼中蜕变，完成生命质的飞跃。我想我会继续书写下去，在学习中不断涵养品格与性情，为青春纪念册添上色彩斑斓的一笔。
篇二：学习与性格作文
春日花事尽去，平凡岁月里，又有了莲荷的消息。庭院里一树梨，抖落了一身似雪的花，于骄阳下，郁郁葱葱。
思绪漂泊成不系之舟，恍惚间，回到那夜。
潇潇春雨在夜间悄然落下，携着料峭春风肆虐。我躲在被窝里，初到陌生城市的恐惧在暗夜里包围着我。雨点落在窗台上，在寂静的夜里歌唱。我下了床，抓起手电筒，行至窗边，去看我唯一的朋友。
小心翼翼推开窗，雨点被风吹进，滴在皮肤上，沁着凉意。打开手电筒，惨白的光束穿过茫茫雨雾，照亮了那棵梨树。它在寒风里微微颤动，柔嫩的叶被风吹起，摇摇欲坠地挂在纤细的枝丫上，仿佛下一秒就将离去。地上，零落着雪白。
心揪起，我不甘心地移着手电筒，试图找到幸存的，哪怕一朵。
忽然，灯光照亮了一抹白色。一朵梨花！它挤在绿叶间，乳白色的身影分外亮眼。风又开始新一轮的攻势，它却丝毫不畏惧，随着枝干左右摇晃，在风中起舞，却始终不离开它的舞会。我摆动着手臂，追随着它动人的舞姿。风雨依旧，我却不再胆怯。
一朵梨花尚能与风雨较量，我又有何不可？即使是陌生的城市，只要丢下曾经那个懦弱胆小的自己，我也可以在雨夜里绽放！
夏风轻拂，这株梨树骄傲地抖动自己繁茂的绿叶，簌簌成韵，将我泛滥的思绪收回。看着它，我笑了。现在的我，已然不是那个在雨夜低声啜泣的小姑娘、我向梨花学习，学着在陌生的城市里，扎根，发芽。我可爱的朋友啊，谢谢你，教会我这一切。
向梨花学习，我不再怯懦。
勇敢的你啊，坚强的我，我们彼此学习，一起等待，等待下一场花开……
篇三：学习与性格作文
愿试炼终点是万里花开。——题记
无情的夏日肆无忌弹的烧灼着大地，即使在屋内也能感受到滚烫的阳光。天空高远而明亮，空气中丝毫没有惬意，热得让人喘不过气来。即使将窗户开到最大也没有半点风，偶尔一两阵微弱的风吹来，扑面而来得却是一股热浪。窗外蝉在“知了”“知了”地不断鸣叫，烦躁的蝉鸣更加搅得我心烦意乱。
汗珠顺着脸颊往下滑，到下巴的位置悬住了，几秒后它滴下去滴在地上激起一小团烟雾。我戴好指甲坐在古筝前，今天要练习双手配合的曲子。长时间没有练琴的我指法已变得生疏，更别说这双手的练习，两只手像是都有了自己的“脾气”，不听我的指挥。我的手在琴弦上拨动起来，“不行”“停下”“重来”一长串毫无规律的音符搅得我晕头转向，整个房间充刺着拨片与琴弦摩擦的“嗞嗞”声。无论我怎么努力，手似乎就是不听使唤，胶带变得有些湿了，变松了。我没了兴致更是练的一塌糊涂，不是右手出现问题就是左手不对劲，手指一点也不灵活了。
我想放弃，可每每想到如果自己可以顺畅地弹奏那首乐曲一定会好听许多。我又重新开始练习，后背已经被汗水浸湿，热浪一股接一股袭来，浑身不自在但还是强求自己快快练习，虽然中途恼火过，但仍说服自己努力去克服。各种方法都用上了，唯有“坚持”这个信念一直支撑着我让我将曲子练到顺畅为至。时间一点点过去了，练了一遍又一遍，双手终于可以合奏了，我做到了！当我流畅地弹完整首曲子时，心中是我坚持后的巨大快乐！即便夏日再炎热，我的内心也是凉爽的！（后文如何坚持的内容可以多些。）
练琴的过程中不断学习，学习渐渐塑造我迎难而上不轻言放弃的性格！
篇四：学习与性格作文
亲爱的同学们：
你们好！
世间百态，冷暖酸甜。当你路过车水马水，你是否会为之触动？当你体验学习百味，你又是否会静心思考？
当万绢如绸的月光倾泻而下时，我收拾了书卷，抬头望着那空无一人的教室，心中难免顿生一丝寂寞。将教室中的灯关闭，我在被黑暗充斥的走廊中摸索着缓缓前行，只有几抹微弱的黄打在地上，使我能依稀看清前行的路。抬头望了望，教学楼早已空无一人，再向前走几步，那是光！
夜已深，保安大叔仍坐于校门口的小亭子中，那盏暖黄的灯散发出点点光亮，不偏不倚地打在我的脸上。我向他说了声谢谢，这一谢，就是三年。走出校门，只有几盏路灯照亮小径，偶然抬头，映入眼帘的，是学校门前经营小摊的阿姨。她看见我朝她望去，挤出一丝笑容，然后继续用力地踩着那辆破旧的三轮车，一个看上去不到五岁的孩童正趴在三轮车上。看到这一幕，无数的酸甜苦辣在心中酝酿，仿佛下一刻就要爆发。
有时，自己不知该如何去形容这个世界，无论是校门口的保安亦或是踩着三轮车的阿姨，即使生活充满了艰辛与无奈，他们依然坚强地活着。自己每天努力至夜深时刻，却还是会失利，曾想过放弃，但转念一想，自己又有什么资格放弃？在看到这个世界的另一面之后，我们又应该怎样去做？我想，自己的性格也会随着那每夜陪伴我拼搏的月光一样，随着时间而改变。
同学们，性格决定了你学习的心态，给予你拼博的力量，你不妨留心生活，发现隐藏于生活中的人性之美，我相信，你的性格也会有所变化！
正如在生活中不断挣扎的人一般，我们要穿越沙漠，去看那滚滚沙浪；攀登巨峰，去触那无涯云端；改变性格，去渡那无边学海。
篇五：学习与性格作文
我望向了窗外，一片明媚风光，她笑靥如花，胜过七月的阳光，镌刻我心。我向她学习，此后不再左顾右盼，坚守一颗初心。
那日，阳光很暖，微风不燥。我的母亲轻轻踮起了脚尖，拍落行李箱上泛起的灰，收拾行李，扬帆起航，我玩着手机，抬头望向她。
我的心跳到了嗓子眼，新年的钟声响彻九洲，而被疫情摧残的我们，开学复课遥遥无期，学习也一再被搁置……初春，我们仍未越过寒冬的凛冽，而她——我的母亲，是一位医务人员，即将奔赴战场。
我们安居于室，可她们却负重前行，我强忍哭腔，问道”妈，你要去支援吗？'我抱住了她瘦弱的身躯，藏在青丝中的白发格外刺眼。
我硬咽着，她轻轻点了点头，用她那粲然的眼凝视着我，含情脉脉，风情万种，沉默也胜千言万语。
那是一双怎样的眼啊！她的眼窝深深的凹陷了下去，浑浊的黑眸里布满了密密麻麻的血丝，像星星那般，却又比星星更亮。那是对未来的殷切期望，是“虽有战，召必胜”的决心与毅力，我放下了手机。
我与她紧紧相拥，晚风携着云做着最后的告别，不等我有过多的挽留，她便拖起行李箱，披上白大褂，冲出了家门。
此后，在与母亲的视频中，她总是穿着厚厚的防护服，她护目镜前的水汽总是在不经意间模糊了我的视线。
于我，挥之不去的仍是那双粲然的眼，她眼里有祖国大好河山，她心中是无数的华夏子女！
位卑未敢忘忧国，我的母亲不是什么超级英雄，而她的言传身教却教会了我许多。
我向母亲学习，她成就了我，也塑造了一个不一样的我。把所有的慵迷归还给昨日，把所有的春光归还给疏疏篱落。今日之我，胸中有丘壑，立马振河山！
向母亲学习，向广大逆行者学习，坚定我前行的方向，坚定了我不轻易低头的性格，这又何尝不是一种学习呢？
吾辈应立报国之志，志存高远，塑造坚定不移的性格，在黑暗中努力发光、发热，不断地学习进步，塑造更好的自我，培养优秀性格。
我仿佛又看见了母亲粲然的眼，促使我不断地向她学习，汲取力量。
篇六：学习与性格作文
雷刘乐
她打从记事起就坐在轮椅上。
她记不起幼年时健全的快乐时光了，她的脑海里只明白父母告诉她的——令她遗痛至今的噩梦：几年前的一场车祸，使她永远无法双腿站立了。
曾经活泼开朗的她开始变得孤僻寡言，她不爱与别人交往，她厌恶而惧怕别人奇怪而嘲讽的目光。童年时他人的嘲笑之浪将她推上了自卑的顶峰。
她害怕9月将来的初中，她怕再次跌入谷底。
当老师推着她的轮椅进入教室时，闹哄哄的空间立刻变得安静。她垂下黑流苏似的眼帘，无声地回击那些复杂的目光，她选择了最后一排。
从小学起她的成绩总是名列前茅，她想用学习来麻痹自己，也图用成绩来改变周围的偏见，可是换来的却是旁人的无视，她对自己说，我身体有缺陷，我也只能依靠学习托住自己下坠的脚步。
她开始在学习中寻找自我，她最钟爱语文，在文字之海里穿梭遨游，把自己最快乐放松的时光全奉献给这门精华的学科，当她第一次认识史铁生时，险些落下泪来，原来世上不只她一个人！她开始学习寻找生活中的美好，第一次感受阳光的温度，清风的呢呐。不知何时，她的心亮堂了许多。她所学习的二次函数与力度定律使她重新回归操场，拾起篮球定点投篮，当她在轮椅上夺得垒球第一时，周围都是真诚而赞美的欢呼，她终于露出了久违的笑容。
她在英语里学会交流，能够用含蓄的单词体现她的情感；她在音乐中学会艺术，她能够用音符与旋律来表达自己的心情；她遗弃了阴黑的面具，拾回了灿烂的笑颜。她的成绩依旧很好，只是身边多了形影不离的伙，脸上多了经久不衰的笑颜。曾经隐僻的她，能在下课被朋友推去小卖部，能与伙伴一起在水里起舞，宿舍里party少不了她，教室里的班会缺不了她的精彩发言。学习增强了她的能力，但同时给予了她同世界交流的机会。她从茧里破蛹而出，变成美丽的蝴蝶。
如今的她说：“我终于明白曾经的我是多么愚蠢，我本以为学习能掩盖心口的伤痕，谁知却将其愈刻愈深。我感激学习，它带我认清了自卑的可怕，让我重拾了信心，也让了重新认识了人间的温暖和世界的美好”。
一个人的身体有缺陷，那她一定要心灵的高尚去弥补。她曾经认为世界布满伤痛，可初中崭新的学业，善良的朋友把她拉出了泥潭，学习不是唯一的道路，却是最美好的邂逅，它能像爬山虎一样攀附在你的心上，让优秀更优秀，让自卑变自信。它为你插上翅膀，带你见识世界的宽容与美妙。
一个人的性格能决定她一生的道路，性格是随着成长可以改变的，在成长中性格起到很重要的作用，若一个人的性格古怪，便处处受阻；若一个人性格开朗，便长路漫漫。女孩的改变，是成长的褪变，它改变了她受挫的现实也开辟了今后的道路。
还是那个轮椅，还是那个女孩，学习无法治愈她的身体，却缝补了她的灵魂。在学习与性格的带领与扶持下，走向更完美的未来！
篇七：学习与性格作文
吴语
学习很重要，读书学习塑造着我们的性格，让我们的性格变得更好。哲学家培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学，使人深刻……凡有所学，皆成性格。”
那次我在家中学习，外面是一个阴天。那段时间，我自己的学习态度不是非常的端正。母亲就来到了我的书房之中，找我进行谈话，了解一下我对学习的看法，我因为学习的压力有一点儿大，所以对母亲有一些不耐烦了。
母亲对我说：“儿子，最近我看你学习很不认真，你要好好的学，不然你以后学不好没出息，怎赚钱来养活自己，听见了没有！”我说：“喔。”母亲又唠叨道：“现在为了给你上补习班，每次都要为了你交几万元，别人要不吃不喝的努力干好几年，才够支付得起这么一大笔开支，你爸爸一天到晚都在外面奔波努力赚来的钱，不是用来给你用来打水漂的！”“喔，喔，喔。”我回答道，虽然我嘴上面说道“知道了”，但是其实在我心里还是觉得不耐烦，觉得母亲说话太啰嗦了。
此时的窗外面响起了雷声，天空中刮起了大风，一瞬间，外面突然下起了倾盆大雨。我做完了该做的作业，从书架上面，拿下了一本《城南旧事》，我一页一页的往后翻阅着，里面的许许多多的孩子都没有机会听到父母的唠叨与叮嘱，我感受到了自己的幸福，自己的幸运。
突然，我明白了，我应该改变自己的性格，我应该珍惜对我好的人。我应该要认真的听取对我好的话，而不是以不耐烦的态度去对待。我重新把母亲叫到了书房里面来，我对母亲说：“母亲，我会好好的学习，端正我的学习态度的。请您放心，我不会辜负您和父亲对我的希望的。”母亲欣慰的笑了。这时，雨停了，阳光照穿了密布的乌云，在天空中架起了一座美丽的彩虹桥。那只美丽的宝蓝色蝴蝶，停在了我的书房的窗台上。
学习能够让我们变得明智，学习能够让我们变得灵秀；学习能够让我们变得深刻。让我们拿起书来，努力的学习，让我们感受书中的黄金屋，颜如玉，勇敢地向知识的山峰挺进吧。
篇八：学习与性格作文
许暄崴
同学们，大家好。本次班会之纲旨，为“学习与性格”。几点拙见，望请诸位“倾耳听”。
人之性格，皆非缘天，便是“天生”所铸，“环境”所造，“自然”所养，“文化”所滋，以至“学习”所锻，终塑为人。
人之性格，莫不源于所学。现代文明的优越和其不可辩驳的地位，正是来源于旧时西方数学论证体系和哲学论证体系的严谨的思考方式和不容置疑的强大逻辑力量。欧几里得的《几何原本》，最为宝贵的精神内涵，在于其以一为本，便可通透全局的数学思维模式。如此以后400多年的思维铸造和对这一体系的学习，也使得西方世界普遍拥有抽丝剥茧，步步而推的“社会之性格”。同时期的遥远东方，则是以孔孟之道与陆王心学为主题的哲学体系的碰撞，使得中国人的思维中便往往自带一种思维的活性和格物致知之精神。西方文化的塑造，使得西方的科学史群星璀璨；中国两千年精神的学习，同样为这片大陆带来了无数浪漫抑或深沉的文人骚客。
人之性格，既是源自“所学”，更是来于“欲学”。只有对同一理论体系达到充分的理解，认可乃至支持，仅仅是“学”，难成本性。肯学，欲学，乐学，才能打开自己的思想与心灵，接受全新的熏陶与洗礼。同样要铭记的是，学习，只是一种手段，一种方式，莫“为学而学”，如阳明格竹及龙场悟道，便深刻彰显了“为学而学”和“为知为道而学的巨大差异。”
既然人之性格来于“欲学”，则抉择学习的目标和对象便分外重要。欲“为官一任，造福一方”，便可学史，以史为鉴，可塑造明察，明晰，明辨之性格；欲“走笔论英雄，文章呈古今”，自是少不得广涉词赋，常晰诗文所带来的文人的浪漫主义情怀和字里行间自是家国天下的士大夫的纯真本性。如此一来，人各有志，学各有成，才可以塑造强大和坚毅的性格，作为半生闯荡的底色。酒莫贪杯，学莫贪多，术业有专攻才是应有的态度与认知。同时，不可随大潮，所学者必是宜己，所欲者皆是由己，才能以“学习”而铸自己的本色，本性。如宋之陆九渊，随学程朱之理，却大启门径，上承孟之“本心”，下启陆王心学，逐步形成的解放性思维和追求本心本源的特有性格。
有所学，也要敢于思所学，甚至是疑所学，辩所学。文无第一武无第二，对一门学问的最好态度是批判性学习，最好的学习方式是质疑性辩驳。没有一门故步自封的学问能带来从高的思维活性，不容质疑的学问，最终带来的结局必为消亡；不敢辩驳的性格，最后迎接的后果只是泯然。哲学如此，从柏拉图到安瑟尔谟，培根，笛卡尔，及黑格尔，康德，费尔巴哈，西方哲学在一次次质疑中拔高，学习所带来的便是更高层次的性格；科学亦是，从亚里士多德的“人本理论”到牛顿经典力学，热力学与统计力学及量子力学，宏微观相对论，科学的历程永无止境，学习带来的是全新的世界之门。
最后，疑所学，辩所学，但不可急所学。性格的养成，学习的过程，无不是步步为营，由来塑造，最是急不得。长学，久学，缓学，一步一个坎，才能逐步打造出万无一失，浑无纰漏，颠扑不破的性格。积土成山，非斯须之作，走稳，走实，才能在将来的路上走快，走远。学习养成性格，但又不可只求性格之完备，不顾学之过程，习之结果，否则便往往适得其反，学成所亏。
究以学塑性，何也？不外乎学之源即性之根尔尔。
言尽于此，感谢诸位倾听。
篇九：学习与性格作文
曹沐川
我们每天都在读书中度过，书上的优美文字和插图，又能学到什么呢？我想学习可以磨炼你的性格，可以完善自己，可以让你更加明智。
书中那一个个生动有趣的故事，若是呈现在你面前，若是你来选择，你是否会同他走一样的路呢？孔子在读书时代，发奋好学，善于思考，懂得很多常人不能理解的道理，才能创立儒家，拥有从书籍中取得的智慧，得以说出许许多多的金玉良言，为后世作出巨大的贡献。学习确实可以让自己变得更加明智。
学习也能磨炼自己的意志，遇到困难时，想想《钢铁是怎样炼成的》，你就会瞬间有了力量，拥有一颗渴望战胜困难的心，想想书中主人公成功的案例，他们的困难之大，我们的挫折之小，我们为什么不能像他们学习。久而久之，面对巨兽般的困难，在我眼中，却只是蚂蚁般的小。
学习对性格的作用也是巨大的，可以丰富你的阅历，在阅读时，不会只看浅层次的表面，想想他们的秘诀、有困难时，学会静下心来思考，让心灵不再幼稚，处理问题不再烦扰。
学习也是一场深刻的旅行，有多人读完《论语》《呐喊》《彷徨》，有了深刻的映像，告诫自己不能再像以前那样，便发愤苦读，成就了自己？
学习，阅读完之后，境界是不同于往昔的，你会深度的思考，会抛弃以往的稚气，懂得坚强与冷静，回头再看看自己，你会惊讶于学习带给你的收获和磨炼。
走在人生路上，学习是一把推手，性格是一把双刃剑，时而顺风时而逆风，但风向是你自己决定，学习知识，磨炼性格，扬起帆船，乘风破浪，不惧浪花，不畏鲨鱼，在学习的路上，让你继续前行，不好高骛远，学会脚踏实地，纵然前方荆棘满布，也不会放弃。
篇十：学习与性格作文
流盼山色新萤织就烟火，岁月清荷早已从湖心跌落。远赴山河，学习瓷磐石般的魂魄，塑就此生坚韧的性格。
清晨，天微亮，风微凉。暖阳斜斜地从窗坠进小屋，笼着爷爷轻轻擦拭青花瓷的身影。我站在旁边凝望这青花：淡淡的丹青笔锋流转。伴着星星点点的朱砂，绵延的靛蓝划过瓶身。在素洁无瑕的瓶身上绽开盛世的繁花，绚丽璀璨。没有一处凸起的唐突，没有一处凹下的缺憾。我惊叹着那如仙子般的魅影。爷爷浅地笑，告诉我要学习瓷。学习瓷？学习它那惊世的容颜？被世人所称羡的珍贵？我不解。
爷爷看着我疑惑的样子，爽朗地笑了起来，拉起我的手走出门。
我们来到附近的窑门外，瞬间升腾的热浪模糊了我的视野，周遭的一切都变得糊起来。爷爷告诉我，开瓷的时候，工人就会奔波劳苦。只有上好的瓷经历了日日夜夜的燔烧与炙烧才会诞生。的确，工人来来回回地忙碌，似乎没有人发现我们的到来。我走进观望：烈火如同猛兽般扑向那些原来柔软的，脆弱的器皿，咆哮着，嘶吼着，肆虐着。那些原本静默的土坯终于呐喊地抵御，在烈火中磨炼，在灰烬中重生。它们是如此坚毅果敢，又是如此清高难近。一次不小心的擦拭，一次不留心的触击，都会使它肝肠俱裂，无法重圆。我学习到了它坚毅的性格，不可磨灭的意志。
伽利略说过：“生命如铁钻，愈被敲打，愈能发出火花。”人生如制瓷，只有经历过生活的考验，不畏那荆棘丛生的小路，不轻言放弃。我们才能看到布满鲜花的康庄大道，山色空蒙的天水一色，群星闪烁的漫漫夜空。
从东汉青釉到隋唐雕镂花，从元代玲珑花到明代霁红瓷。瓷，穿越世纪，历尽沧桑，因为久远，所以厚重。所以永不褪色。我学习它那淡然和处事不惊的性格。
学习瓷，在南风缠绕缱绻细雨中影响着自已的性格。无论素胚或是浊土，只要经受住烈火的考验，便不畏困难，以宠辱不惊的性格，动身启程。