篇一：什么给予我力量作文500字
在人生的道路中，谁人也不会畅通无阻。大部分都是充满困难与挑战，而我们都要坚持独自走下去。这其中，不只是需要自信，需要坚强，更是需要那一份难得可贵的坚持。
在我小的时候，学习不好，又很懒惰。整天只想赖在床上，“享受”生活。我也知道自己这样下去不行，会影响体质甚至会影响学业，但我天性如此，很难改正。每当期末考试后发成绩时，对于学习好的同学，是快乐的一天。但对于我，却是末日一般。眼看着老师从前往后的念着成绩，快到最后才念到我的名字。“唉”，又没有及格！我心中想着：“为什么别人可以，我却不行”。每到这时，我心中的不屈的意志就爆发出来，但是没有坚持两天又回到了原形。如此几次，我渐渐的意识到了一丝坚持的真谛：一味抱怨，只能是悲剧重复上演。
又是一次考试，这次我居然考了倒数第四！我心想：应该给自己制定学习计划了。就这样，我按照学习计划，坚持有效安排上课、下课、放学后的学习时间。虽然在最初几天觉得坚持全神贯注听课，按时完成作业太难，不想坚持了。但一想着上一次考试后，同学们嘲笑的眼神，我还是选择了坚持。
如今，虽然还是有些懒，但认真听课和按时完成作业，我还是不会马虎的。坚持做自己想做的事，坚持做正确的事，人生的困难与挫折数不胜数，只有坚持的守住本心，我们才能多走，走远。只有坚持才能把困难打败，那就是坚持，才能给予我足够的力量，让我离成功更近！
篇二：什么给予我力量作文500字
暑假里，我和妈妈来到印象城，刚出车库就看见一叫“盒子”的儿童探险巴。我最喜欢挑战项目了，二话没说买了票就跑进去。一进门，我就看见一个又高又窄的滑梯，滑梯的上半段几乎是垂直的，到了下半段才微微有弯曲，我从没见过这样的滑梯，一下子就来了兴奋劲，赶快跑了上去。
刚到上面我从滑梯旁一看，啊！怎么那么变高啊！我从下往上看的时候，只看出了高，可是从上往下看的时候就看出了陡，我有些害怕了，小心脏开始很快地跳动，腿都有点发软。我害怕到了中间会失去重心滚下去。我开始犹豫了，到底去不去呢？我跑上跑下不知道该怎么办。我去问妈妈，妈妈说：“我想告诉你的是这个挑战项目非常安全，滑梯坡度都是经过科学的设计和计算的，但是参加需要有很大的勇气，你自己选择吧，我尊重你的选择，不能强迫你！”妈妈的一番话像是给我吃了颗定心丸，我鼓起勇气，走了上去。教练为我戴上护手套，让我双手抱紧，头微微往下低一点，教练抱着我的肩膀，把我悬在滑道上。真高啊，我连忙眯上眼睛，眼前的东西都变得模糊了，这样我就觉得不害怕了。教练一松手，“说时迟，那时快”我一下子就滑了下去，很快我在滑道上停了下来。我睁开眼睛环顾四周。哇！我竟然滑了下来还竟然有种坐跳楼机的感觉。
这次挑战告诉我：面对害怕，只要你有勇气去尝试、愿意挑战，就一定能成功。还能发现一个不一样的自己。
篇三：什么给予我力量作文500字
给予可以使人东山再起，给予可以使人欢乐一笑，给予可以使人重燃自信，而那次掌声给予我的力量，让我受益匪浅……
我10岁那年参加了车尔尼钢琴比赛。当时的我，既兴奋，又紧张，在家练了一遍又一遍，希望得奖。
在比赛的前一天晚上，我紧张地双手都在颤抖，我反复地告诉自己：不要紧张，不要紧张。
比赛开始了，对手越来越强大，好像几只大狮子在追赶我一只小兔子。我心想：我不一定能得奖了。“有请21号选手李婉力。”原来是我要上场了，我到了场上，鞠了躬，却居然把之前熟悉的曲谱忘记怎样弹了，我心想：我这下肯定不能拿奖了。怎么办啊！这时，观众们给我热烈的掌声，评委给我鼓励的眼光，那坚定的目光，好像在说：“加油，你可以做到的！”那暖心的目光使我紧张，害怕，恐惧的心理统统磨掉，把温暖照耀我的心田，那眼神给予我力量。我流沥地把整曲弹奏了下来，全场沸腾了，都给予我肯定的眼神和热烈的掌声。
那次钢琴比赛我不负所望，虽中间有些小插曲小困难，但我获得了金奖，也使我对自己更有信心，让我遇到困难，都是去勇敢面对，有信心地解决困难。而这一切都是那次掌声给予我的。
给予可以是一次简短而暖心的掌声，给予可以是一个鼓励而热情的眼神，给予还可以是一句朴实而奢华的话语，掌声给予的力量让我铭记……
篇四：什么给予我力量作文500字
我又站在了门外。
要不是自己这张嘴，我还能坐在教室里吹会儿热空调，现在只能喝西北风了。第二天，又是如此——上课回答问题不举手，再度与其见面。第三天及后半个学期期末，皆是如此。直到放完假后，去上六下之时，我又能管住我的嘴巴了，同时，调快了举手的速度，终于，我的嘴巴能自豪地报出老师的问题的答案了，老师也不必常常盯死我的嘴巴了。
六下开学之后，班里又演出了一场久违的“战斗”。
原因不明，一方正向众人倾诉老师对自己的“诬蔑”，我懂他的委屈。在四五年级时，我大展拳功，把整个班闹得沸沸扬扬，老师也不止一次的批评我和找我的家长，期间也少不了一定的夸张和“诬蔑”，心里气得发慌：“不就一场小架吗？他又没怎么样，还特地诬蔑我，哼！打架这事我不干了！要打谁，自己打去！”看着这次“大战”，一边是一个一身拳气满满的男孩，另一个却优哉游哉。戒掉拳头，也许离不开批评和“诬蔑”。
目前，我也有了一两个小职位，不必站立在铁门之外，当个风的朋友。之前干过的事，打过的人已经够多了，连吓唬他们都不必要，也不至于被打。好好地坐在教室里休息都成为了一种快乐，也没有了去斗笔的欲望，只喜欢在教室中走走。
批评，它是有力量的，有一句话叫：“当一匹被鞭打的马。”批评，也许是一定要拥有夸大和“诬蔑”，接受和改正，应该是一种走向光明的体现。