篇一：留下一束馨香作文800字
入冬，我总觉烦躁，那一行“钢琴考试未通过”的大字，像火一样在四肢百骸蔓延，让我就像落队的孤雁一样无助。望着谱子上早已烂熟于心的音符，此刻竟密密麻麻，杂乱无章宛如墨点，弥漫了我痛苦的心。我几度想要放弃了。
“出去走走吧。”妈妈轻拂我的肩膀，劝慰着我。我披上大衣，迈着沉重的脚步，穿行在街道上，穿过喧嚷的人群，漫无目的地游荡。
一阵古朴、悠扬的琴声吸引了我。循声而去，我看见一位着青色唐衣的老者端坐在古琴前，轻拨琴弦，三两声音盘旋在他身旁，未成曲调，却先有情。一拨一挑，渲染着老者“出淤泥而不染”的莲花般的姿态，可老者清澈的眸子里透露出的分明是傲然盛开的梅花。他专注地盯着琴弦，轻拢慢捻，一个个铮铮然的音符飘扬在冬日清晨凌冽的空气中。
忽而琴声加快，老者青色的衣摆也跟着节奏舞动，他身体前倾，手指飞速拨动琴弦，音符紧跟着流淌。“老夫聊发少年狂”，我脑子里突然冒出这样一句话。忽然，琴声乍停，唯见老者花中君子的姿态。
旋即，四弦一声，声势浩大的扫弦从老者手下犹如离弦的箭一样飞出。老者缓缓点头，好似对围观者表达谢意，又好似沉浸于音乐的旋律中。
曲毕，老者注意到人群散去后依然伫立呆望的我，而我也在与他的对视中回过神来，恭敬点头，灵魂才从那高山流水般的悠扬曲子中抽离出来。他谈吐随性、洒脱，一点也没有长者的架子和老气横秋的模样。言谈中得知，他清晨来这里练琴的习惯已坚持了十余年。我注意到老者指间厚厚的茧子，那是经年累月的时光留下的痕迹。我才明白：梅花之香，亦自苦寒中来；莲花之韵，也经千年岁月。老者清瘦却精神矍铄，从他炯炯的目光里，我看到了他十余年来仍赤诚的初心和对音乐的热爱。
“不知酝藉几多香，但见包藏无限意。”那次相遇后，我和老者没有再见。不一定每一场相遇都有结局，但每一场相遇都有意义。我和老人是，我和音乐的相遇亦是。老人热爱的是琴弦上道不尽的韵味，而我一生挚爱的是琴键上缤纷灿烂的世界，怎能轻言放弃？
老人给我的启示如同他的音乐一般，在我的心灵留下一束馨香，经久不散。
篇二：留下一束馨香作文800字
她像花儿一样，纯净俊逸，给人以淡雅与馨香；她就是一束“梅花”，傲雪欺霜，高洁坚强。她就是我的语文老师——李老师。
每当下课铃一响，我都会雀跃地跑向讲台，问李老师不懂的问题。看着老师温柔的眼神，美丽的脸庞，那又长又直的乌黑乌黑的头发，有一种安心的感觉。她对我们很好，用最真的心爱着我们。我是一个并不聪明的孩子，老师讲了一遍，我还常常听不懂。每每这时，李老师都会再认真地讲一遍，并认真倾听我对这道题的理解，及时指出我思维上的漏洞。那种不厌其烦的对待我们的态度，常常让我感叹有幸遇到了这样认真负责的老师。她就是这么纯净，脑子里只有教学，只有学生。
每晚放学回宿舍，路过教室或办公室时，总能看到李老师在灯光下不是快速地在电脑上打字，就是在课本上认真地写字。她在备课，在认真地研究教学，在想我们的每一节课如何上得生动有趣。她的课很有趣，常常让我们大笑不止。“分号本来表示分句之间的并列，可是两个分句都没有儿女，所以只能降格啦，改用逗号啦！”“我要惩罚白云瑞（我们班同学名字），白云瑞内心不服，倔强地抬着头，虔诚地向老天爷祈祷，赐我一个潜水艇逃生吧！老天爷满足了白云瑞的要求，他于是迅速地潜走了。惩、倔、虔、祈、潜都是二声，不要读错呦！”她永远是这样，用最形象的讲法让我们记住许多抽象的知识，用她的美丽和馨香感染着每一个同学。
一次语文课，同学们都在认真地看课文，我被窗外的景色吸引，丝毫没注意到老师已经走了过来。老师蹑手蹑脚地向我靠近，手里还拿着一个戒尺。她举起拿着戒尺的右手，往后一甩，再快速一打，“啪”的一声，我被吓得一激灵。不过，怎么没有痛感？原来老师把戒尺打在了我后面的书包上，我这才缓过了神。“干什么呢，小兔崽子（老师对我们这帮属兔子孩子的爱称），敢在我的课上走神！”我赶紧站起来承认自己的错误。老师笑了，眼睛里充溢的是满满的爱。“知道错儿就行了，赶紧读书！”看似挥舞着戒尺虎虎生威的老师，实际上是“刀子嘴豆腐心”啊，她对我们的爱，她的风趣和幽默，我们全班每一个孩子都知道。
这样活力四射的老师，被这些日子肆虐的病毒击倒了。她发烧了，但是她坚持给三个班学生上着课，没有休息一天。她穿着厚厚的羽绒服，虚弱地走上讲台。“同学们，今天我们讲心理描写。……”她沙哑的声音回荡在教室里，虽然面容憔悴，眼睛里失去了往日的光彩，但是她很坚定，就像一束梅花，虽历雪但不惧，虽凌寒但留香。看着黑板上满满的板书，看着李老师努力撑着但一丝不苟的神情，我们都感动极了。
淡淡的红，悠悠的香，这就是梅花的形象，这就是李老师。老师是园丁，辛勤地播撒种子；老师是灯塔，为我们照亮前行的方向；我的老师是那束花，留下了一束馨香，留在了我们的心里，经久不散。
感谢有您，我的老师——