我们的数学老师是二年级之后来接我们班的，对我们特别好，干什么都向着我们，但我们班的成绩却并没有因此垫底，一直稳居年级第一。
有一次，因为语文老师有事，我们一整天都是数学课，上了一上午数学课。最后一节课的时候，数学老师走进班里，把教案一放，就要开始上课。
我们都喊道：“啊，上了一上午数学了，上一节体育课吧，我们也要劳逸结合地上课呀！”我们都用渴望的眼神看着老师，老师并没有说话，只是默默地低头看手机。我们都以为他在准备课件，都开始窃窃私语，言语眼神中都透露着失望。突然，数学老师叫我，我心中一喜，莫非有戏？可老师的下一句又让我的心情跌入谷底：“你去办公室把我的‘小蜜蜂’拿来，我用。”
班里一片哀嚎，都认为体育课没可能了。
我去办公室拿来了“小蜜蜂”，坐回座位，看着老师调节着“小蜜蜂”，默默翻开了数学课本，做好了听课的准备。
老师调好了“小蜜蜂”，抬头看了我们一眼，对着“小蜜蜂”的话筒开口道：“走廊上站好队，下楼去操场！”
刚才还怨声载道的教室里立刻欢呼一片。我们欢呼着站好队，开心极了。
这就是他，教“体育”的数学老师。
还有一次是下午，前三节课是数学老师的。他上了两节课后，在第三节课刚上课的时候突然打开手机，放出了一首很老的歌，大概是80年代——90年代的歌。
就在我们都十分疑惑的时候，数学老师突然引吭高歌起来。虽然我们不会，但是在老师的带领下，跟着曲调哼了起来。
唱着唱着，我们也听清楚歌词了，很快就反应过来，赶紧拿出了数学书，放在桌子上。果然，数学老师通过歌词的内容，给我们讲起了物品的价格。一边讲，一边聊起他小时候的故事：“我小的时候，一毛钱就能去赶集了，买两碗喝的，就是那时候最能满足了。”说了好长好长的故事，故事里又包含了知识点。我们一边听故事，一边学会了知识。
这就是他，会讲故事的数学老师。
这就是他，我的数学老师，一个会上体育课，会讲故事的数学老师，也是这三年，离我最近的人。