篇一：戴面具的我读后感400字
主人公万佳明因学习成绩不好，总是得不到老师和父母的喜爱，从而被误解、谩骂、责怪、挑剔、轻视，甚至得到一个外号，“妖怪”。而他自认为是一个戴着面具的人。万佳明和父母冲突不断，也和班主任张无双关系非常紧张，甚至到了水火不容的境地。一次偶然的机会，让万佳明的生活迎来了转机。他摘下了“坏孩子”的面具，感受到了久违的温馨亲情，收获了更多的真挚友情，和张无双老师也开始重建师生情谊。
卸下面具，茁壮成长。也许这是一部聚焦代际冲突、探求破解路径的少年成长史，在老猫、炸鸡、刘小溪等一群孩子中，出现不被理解的苦闷、彷徨和压抑，也存在儿子与父亲、学生与老师关系的碰撞、交锋，但最终都走向理解和包容。
“每天都带着一个面具，让我透不过气来”，这不应该是孩子们的呼声。
成长本来就是一个艰难而又痛苦的过程，意味着从生理到心理、从情感到精神的涅槃重塑。少年的成长，往往是需要穿过暗夜，冲破成长途中的种种阻碍与挑战，以追求独立、自由、尊严的内在精神，完成成长的主题性塑造。
我觉得成年人要用最大的善意和耐心，以尊重和平视的姿态去消除隔膜，帮助我们孩子摘下沉重假面，迎来心灵成长。
篇二：戴面具的我读后感400字
今天，我看了一本书，它的名字叫《戴面具的我》。
作者是常新港叔叔，还是很好看的。故事讲的是主人公万佳明同学因学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜爱，从而经常被误解、责骂、挑剔、轻视等等，甚至得到一个外号“妖怪”，而他自认为是一个戴着面具的人。万佳明和父母冲突不断，也和班主任张无双老师关系紧张，甚至到了水火不容的境地。一次偶然的机会，让万佳明同学的生活迎来转机。他摘下了“坏孩子”的面具，感受到久违的亲情，收获了更多的真挚友情，和张无双老师也开始重建师生情谊。其中最吸引我的片段是万佳明在一次考试的时候考的很好，以前一直考得不好，让大家十分怀疑这一次是作弊的，于是张无双老师让他再考一张更难的卷子，结果全考对了，这让大家相信他没有作弊。其实万佳明的成绩并不是那么糟糕，但是他故意考差，想引起家长和老师的注意，他有一点点叛逆的心理，可能这时候的孩子都会这样。有时候我也有这样的想法，比如有一次我要下去骑自行车，妈妈让我再做点作业晚点下去骑，但是我不乐意和她吵了起来，当时妈妈失望的叹了口气，而我朝她做了个鬼脸扬长而去。
每个人的成长中都有一段叛逆期，有好也有坏，但是要请家长和老师多多体谅我们。
篇三：戴面具的我读后感400字
看完《戴面具的我》这本书后，我的心久久不能平静。
男孩万佳明因学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜爱，从而被误解、责骂、挑剔、轻视，甚至得到一个外号“妖怪”，而他自认为是一个戴着面具的人。万佳明和父母冲突不断，也和班主任张无双老师关系紧张，甚至到了水火不容的境地。一次偶然，让万佳明的生活迎来转机。他摘下“坏孩子”的面具，感受到久违的温馨亲情，收获了更多的真挚友情，和张无双老师也开始重建师生情谊。
卸下面具，茁壮成长。也许这是一部聚焦代际冲突、探求破解路
径的少年成长历史，在老猫、炸鸡、刘小溪等一群孩子中，出现的不被理解的苦闷、彷徨和压抑，也存在儿子与父亲、学生与老师关系的碰撞、交锋，但最终走向理解、包容。“每天都带着一个面具，让我透不过气来”，这不应该是孩子的呼声。
成长本身是一个艰难而痛苦的过程，意味着从生理到心理、从情感到精神的涅槃重塑。少年的成长，往往需要穿越暗夜，冲破成长途中的种种阻碍与挑战，以追求独立、自由、尊严的内在精神，完成成长的主体性塑造。
作为成年人用最大的善意和耐心，以尊重和平视的姿态去消解隔膜，帮助孩子们摘下沉重假面，迎来心灵成长。
篇四：戴面具的我读后感400字
在这个炎热的暑假里，一本叫做《戴面具的我》的书给我带来了直抵心灵的凉意。
这本书的作者围绕着大人们和孩子间，学生们和老师之间的矛盾展开，“少年老猫”、“炸鸡”、“天使”……这样或者因为调皮捣蛋、或者某一科成绩不好而不被大人们理解和喜爱。而主人公万佳明也是因为成绩不好，所以老师不疼妈妈不爱，经常遭受责骂、被取“妖怪”的外号，他认为自己是一个戴着面具生活的人。张无双老师更是书中那个“以分数论英雄”的狭隘老师，他从来看不到孩子们身上的闪光点，讽刺了现在的教育问题。最后万佳明不再恨透张无双老师，卸下面具好好考试，终于成为了学霸，收获了亲情、友情的同时也收获了师生情谊。
书里万家明不被老师和家长理解的一桩桩一件件事也是我现在所遇到困惑。遇到事情不能反抗，家长们说啥就是啥，感觉像是戴着永远长不大面具的孩子。我渴望成长、我渴望独立、我渴望自由。我希望和长辈和老师们平等相待，我渴望有一天和万家明一样，被善意和耐心围绕。
青春是一生中最美好的时光，但是哪怕是茁壮成长的小树苗，在阳光下也会有影子，影子大概就是“成长的烦恼”吧。愿每一棵小树苗在阳光下都不再有阴影，可以度过一个美好快乐的时光。